在新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深化的背景下，匯文小學(xué)積極探索“數(shù)智強(qiáng)師 行健育人”的創(chuàng)新路徑。近日，英語組趙燕敏老師以“Summer Holiday Plans”為主題，為學(xué)生帶來一堂融合數(shù)智技術(shù)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的精彩英語課。
課堂上，趙燕敏老師以“行健育人”強(qiáng)調(diào)的自主探索、知行合一為指引，突破傳統(tǒng)英語教學(xué)模式。她以“暑期成長(zhǎng)小達(dá)人”情境任務(wù)切入，引導(dǎo)學(xué)生圍繞健康運(yùn)動(dòng)、知識(shí)拓展、社會(huì)實(shí)踐等主題展開熱烈討論。學(xué)生們結(jié)合自身興趣，用英語制定個(gè)性化暑期計(jì)劃，在小組合作中互相分享、補(bǔ)充，共同完善方案。趙老師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，鼓勵(lì)他們?cè)谟?jì)劃中融入強(qiáng)身健體、參與勞動(dòng)等內(nèi)容，將“行健”理念潛移默化地融入英語學(xué)習(xí)。
趙老師打破傳統(tǒng)英語課堂的單向傳授模式，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為框架，布置“我的暑期規(guī)劃發(fā)布會(huì)”任務(wù)。學(xué)生們運(yùn)用英語完成資料收集、方案設(shè)計(jì)和成果展示，在實(shí)踐中鍛煉語言運(yùn)用、時(shí)間管理和批判性思維能力。課堂最后，趙老師還通過數(shù)據(jù)分析學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)分層教學(xué)提供依據(jù)。
此次“Summer Holiday Plans”示范課，是趙燕敏老師踐行“行健育人”思想、落實(shí)課改要求的積極探索。課程通過真實(shí)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展緊密結(jié)合，不僅提升了學(xué)生的英語運(yùn)用能力，更引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)自主規(guī)劃與實(shí)踐能力，讓“行健育人”理念在課堂中落地生根，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
