在教育的廣袤天地里，每一次教研活動(dòng)都是一場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛會(huì)。2025年5月28日，一場(chǎng)聚焦小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第8單元Colours第二課時(shí)卡通內(nèi)容的示范課教研活動(dòng)在銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)展開(kāi)，本節(jié)課由骨干教師郭敏執(zhí)教。
示范課上，郭老師憑借精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和巧妙的課堂引導(dǎo)，將色彩的知識(shí)生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。利用可愛(ài)的卡通形象，迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。課堂上，學(xué)生們踴躍發(fā)言，積極參與互動(dòng)游戲，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于顏色的英語(yǔ)單詞和句型。從簡(jiǎn)單的red、blue，到復(fù)雜一點(diǎn)的colourful的運(yùn)用，學(xué)生們都能準(zhǔn)確理解并靈活表達(dá)。
課堂之上，郭老師仿若手握魔法調(diào)色盤(pán)，將紅橙黃綠青藍(lán)紫化作靈動(dòng)的英語(yǔ)音符。從播放色彩繽紛的動(dòng)畫(huà)短片引入，到拿出造型可愛(ài)的色卡，再到展示會(huì)"說(shuō)話(huà)"的擬人化色彩角色，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心鋪陳。學(xué)生們?nèi)缤J入童話(huà)鎮(zhèn)的小探險(xiǎn)家，跟著卡通向?qū)?Mr. Colour"大聲朗讀"red""yellow""blue"，在色彩分類(lèi)游戲中爭(zhēng)先恐后搶答，用稚嫩的英語(yǔ)描述自己喜愛(ài)的顏色。當(dāng)教室變成"色彩樂(lè)園"，孩子們高舉彩筆繪制專(zhuān)屬調(diào)色板，并用剛學(xué)的英語(yǔ)詞匯為作品注解時(shí)，知識(shí)的種子已在趣味的澆灌下悄然萌芽。
課后研討環(huán)節(jié)，思維的色彩在交流中愈發(fā)斑斕。老師們從“卡通情境創(chuàng)設(shè)的梯度設(shè)計(jì)”聊到“語(yǔ)言輸出的趣味性引導(dǎo)”，從“動(dòng)畫(huà)元素與教學(xué)目標(biāo)的深度融合”探討至“低齡學(xué)生課堂注意力的持續(xù)激發(fā)”。
這場(chǎng)教研活動(dòng)，恰似一場(chǎng)色彩與靈感的奇妙邂逅。它不僅讓英語(yǔ)課堂綻放出童趣與活力，更搭建起教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的彩虹橋。相信在持續(xù)的探索與實(shí)踐中，教育者們將繼續(xù)以創(chuàng)意為筆，以熱忱為墨，在英語(yǔ)教學(xué)的畫(huà)卷上勾勒出更多絢麗篇章。
撰稿：張 西
審稿：宋海濤
