墨香沁心，智慧交融，棠張中學(xué)瑯溪讀書(shū)社以“紙上人生：與書(shū)相遇的瞬間”為主題，開(kāi)展五月讀書(shū)活動(dòng)。老師們共讀溫情佳作《偷影子的人》，巧妙融合團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲與深度閱讀分享，涵養(yǎng)教育情懷，共筑書(shū)香校園。
破冰融情：“大風(fēng)吹”展活力，才藝顯風(fēng)采
活動(dòng)伊始，經(jīng)典破冰游戲“大風(fēng)吹”瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。老師們?cè)谥鞒秩送醯だ蠋熢溨C的口令下敏捷反應(yīng)、歡笑移位?！按怠鄙⒘巳粘９ぷ鞯钠v，“吹”近了彼此心靈的距離。隨后的才藝展示環(huán)節(jié)中，老師們?yōu)榇蠹曳窒碓?shī)句、日語(yǔ)俗語(yǔ)、漢字趣味講解，現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣，暖意融融。
聚力同行：不倒森林，協(xié)作礪團(tuán)隊(duì)
“不倒森林”游戲中，老師們圍圈而立、手扶長(zhǎng)桿，需協(xié)調(diào)移動(dòng)確?！吧帧辈坏埂３醮螄L試充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與歡笑，經(jīng)磨合優(yōu)化，最終默契配合成功守護(hù)“森林”。愉快游戲的同時(shí)，老師們也感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
共讀·深思：走進(jìn)《偷影子的人》，叩問(wèn)教育本心
本次活動(dòng)的核心是圍繞共讀書(shū)籍《偷影子的人》展開(kāi)的深度閱讀分享。這部探討人性、傾聽(tīng)與治愈的小說(shuō)，引發(fā)了老師們對(duì)教育本質(zhì)的深刻共鳴。
孫曉燕、王瑜瑄、張欣悅老師聯(lián)系到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與陪伴，強(qiáng)調(diào)教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的聯(lián)結(jié)與心靈的守護(hù)?！澳切┪丛f(shuō)出口的理解與支持，恰如我們默默付出的師愛(ài)?！?
趙沖穎、肖雅、夏小惠老師不約而同地分享了自己被書(shū)中所投射的情感與成長(zhǎng)故事所觸動(dòng)的細(xì)節(jié)，每個(gè)人都有獨(dú)特的“影子”——那是內(nèi)心的渴望、困惑或天賦的投射。
邵璐璐、魏萍、任澤靈老師聚焦主角“偷影子”的能力，將其引申為“讀懂自己與他人”的生活智慧和教育智慧，更好的感悟人生命題，點(diǎn)燃自己與身邊人的光。
在分享過(guò)程中，王丹老師和教科室副主任羅傳成關(guān)注到各位老師表達(dá)出的內(nèi)心情感困惑，關(guān)心鼓勵(lì)，并對(duì)大家的問(wèn)題解決和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方向提出真誠(chéng)建議。
寄語(yǔ)：殷殷期許，書(shū)香潤(rùn)師魂
活動(dòng)尾聲，羅主任高度評(píng)價(jià)老師們展現(xiàn)的活力、思考、協(xié)作精神及對(duì)教育本真的追求。他指出老師們將書(shū)中主題與教育工作結(jié)合的思考極具價(jià)值，“傾聽(tīng)學(xué)生‘影子’、守護(hù)心靈成長(zhǎng)、保有教育耐心”是優(yōu)秀教師的必備素養(yǎng)。
主持人王丹老師勉勵(lì)大家：愿常與書(shū)香為伴，在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己，以更豐盈的內(nèi)心、更智慧的眼光投身教育，書(shū)寫(xiě)棠張中學(xué)立德樹(shù)人新篇章！
影隨心動(dòng)，書(shū)香致遠(yuǎn)
本次讀書(shū)活動(dòng)，在游戲中凝聚情誼，在協(xié)作中錘煉精神，在共讀分享中觸發(fā)對(duì)教育本質(zhì)與師者責(zé)任的深思。愿每位老師成為善“聽(tīng)影子”、能“點(diǎn)亮心燈”的引路人，以溫暖、堅(jiān)定、智慧的力量陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。
期待下一次書(shū)香之約！
供稿：夏小惠、王丹
