??《中華人民共和國學(xué)前教育法》（以下簡稱“《學(xué)前教育法》”）的頒布，猶如一縷春風(fēng)，讓教育的土壤孕育出更為堅韌的根系。它以法律的溫度支撐起每個孩子的童年，同時也為我們的守護提供了更為明確的指引。
??今年的六一兒童節(jié)與端午節(jié)相遇，兩個孩子們鐘愛的節(jié)日相映成趣。恰巧又正值學(xué)前教育宣傳月，到底該怎樣玩？幼兒園依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展基礎(chǔ)教育規(guī)范管理提升年行動的通知》以及《學(xué)前教育法》法律法規(guī)精神，今年雙節(jié)“我們這樣過”!
??我的“六一”我做主！
??為充分體現(xiàn)兒童主體地位，我園積極開展“童聲童議”活動，依據(jù)教育法中尊重兒童意見的要求，通過小組討論、繪畫表達等形式，傾聽孩子們對六一和端午活動的期待。
??《學(xué)前教育法》第14條：
??實施學(xué)前教育應(yīng)當從學(xué)前兒童身心發(fā)展特點和利益出發(fā)，尊重學(xué)前兒童人格尊嚴，傾聽、了解學(xué)前兒童的意見，平等對待每一個學(xué)前兒童，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)前兒童參與家庭、社會和文化生活，促進學(xué)前兒童獲得全面發(fā)展。
??傳統(tǒng)課程促發(fā)展！
??契合教育法中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要求，教師依據(jù)幼兒認知水平，借助生動故事、趣味動畫講述端午來歷與習(xí)俗，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛，傳承民族精神。
??《學(xué)前教育法》第55條： 國務(wù)院教育行政部門制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要和學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，地方各級人民政府教育行政部門依據(jù)職責組織實施，加強學(xué)前教育教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
??多彩游戲趣味多！
??摒棄傳統(tǒng)觀念，孩子們探索了“龍舟的N種玩法”，體驗到端午節(jié)傳統(tǒng)游戲的無窮樂趣。
??充分利用園內(nèi)的水池和玩水設(shè)施，教師、幼兒及家長一同參與抓魚、逮泥鰍等活動，盡情享受涼爽的歡樂時光。活動開始前，幼兒園準備了收集桶，將使用過的水回收再利用，用于澆灌植物，這樣既合理利用了水資源，又實踐了節(jié)約的原則。確保孩子們在享受歡樂的同時，也能培養(yǎng)環(huán)保意識。
??《學(xué)前教育法》第56條：幼兒園應(yīng)當以學(xué)前兒童的生活為基礎(chǔ)，以游戲為基本活動，發(fā)展素質(zhì)教育，最大限度支持學(xué)前兒童通過親近自然、實際操作、親身體驗等方式探索學(xué)習(xí)，促進學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的品德、行為習(xí)慣、安全和勞動意識，健全人格、強健體魄，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。
??家園共育話成長！
??為了讓家長更深入地了解孩子在幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)狀況，我們特別舉辦了家長開放周活動。家長親臨幼兒園，觀察并參與孩子們的日?；顒?，從而更全面地理解孩子們在園的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長過程。
??此外，為了與中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)相結(jié)合，我們還特別安排了家長進課堂的環(huán)節(jié)，讓家長能夠與孩子們一同體驗傳統(tǒng)文化的魅力，共同參與制作粽子、制作艾草花束等端午節(jié)相關(guān)活動，促進親子間的互動和情感交流。
??《學(xué)前教育法》第58條：幼兒園應(yīng)當主動與父母或者其他監(jiān)護人交流學(xué)前兒童身心發(fā)展狀況，指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒。父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當積極配合、支持幼兒園開展保育和教育活動。
??幼小結(jié)對盼入學(xué)！
??在端午節(jié)和六一兒童節(jié)期間，特別組織了進小學(xué)的活動，讓孩子們在體驗和參觀的過程中，不僅學(xué)習(xí)到這些傳統(tǒng)節(jié)日的歷史與文化，還通過互贈禮物的方式，感受節(jié)日的喜悅與溫暖，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和社交技能。
??《學(xué)前教育法》第59條：幼兒園與小學(xué)應(yīng)當互相銜接配合，共同幫助兒童做好入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)。
??社區(qū)聯(lián)合開眼界！
??開展茸寶俱樂部“非遺傳承，染潤童心”公益活動。在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，孩子們體驗了蠟染技藝，親手在T恤上繪制圖案，并通過熨斗加熱使蠟畫圖案顯現(xiàn)。這一過程不僅讓孩子們感受到傳統(tǒng)工藝的魅力，還增強了他們對民族文化的認同感。
??《學(xué)前教育法》第18條：青少年宮、兒童活動中心、圖書館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館、紀念館、體育場館等公共文化服務(wù)機構(gòu)和愛國主義教育基地應(yīng)當提供適合學(xué)前兒童身心發(fā)展的公益性教育服務(wù)，并按照有關(guān)規(guī)定對學(xué)前兒童免費開放。
??本次“六一、端午奇遇記”雙節(jié)活動，嚴格遵循以兒童為中心的視角和綠色生態(tài)的原則，深度整合教育法的精神，為幼兒創(chuàng)造一個充滿意義和歡樂的節(jié)日體驗，是幼兒園對《學(xué)前教育法》的一次生動實踐。未來，我們將持續(xù)以法律為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化活動組織，為幼兒的成長筑牢堅實基礎(chǔ)。
撰稿：代玉
