義務(wù)教育2022年版體育新《課標(biāo)》已經(jīng)實施近三年，新《課標(biāo)》充分借鑒課程改革新成果，更新教育理念，體現(xiàn)中國特色，增強課程綜合性、實踐性，引導(dǎo)育人方式的變革，著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，充分體現(xiàn)健身育人的本質(zhì)特征，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強健、全面發(fā)展。根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，集團校提出了“四會”課程教學(xué)模式。具體的評價標(biāo)準(zhǔn)為課堂教學(xué)“四個一”和“四個有”。四個一：每節(jié)課都要設(shè)計一個開放性問題，每節(jié)課要有個自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，每節(jié)課學(xué)生至人要有一次走上講臺匯報的環(huán)節(jié)，每節(jié)課要學(xué)生向老師和學(xué)生之間互相發(fā)問的一個環(huán)節(jié)。四個有：我有提醒，我有補充，我有質(zhì)疑，我有點評。
根據(jù)體育《課標(biāo)》及“四有”課堂的要求，體育組開展了體育研討課活動，課的內(nèi)容為單腳起跳、雙腳落地。體育組全體成員利用課余時間進(jìn)行反復(fù)的備課、研討，確定教學(xué)過程和方法，并通過體育課進(jìn)行實踐，找出不足，并進(jìn)行改進(jìn)，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)科學(xué)、合理、有效。通過體育研討課活動，提升體育教師的備課能力、課堂教學(xué)能力、總結(jié)分析能力，為體育教師的專業(yè)成長搭建更好的平臺。
文稿：伏獻(xiàn)穎
審核：北京路小學(xué)體育組
