為進(jìn)一步提升班主任的心理健康教育水平，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力，5月19日少華街第二小學(xué)心理老師焦姣為全體班主任開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“走進(jìn)學(xué)生心靈，守護(hù)健康成長(zhǎng)”的心理培訓(xùn)講座。
講座在學(xué)校的會(huì)議室拉開(kāi)帷幕。焦老師圍繞小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題展開(kāi)。她結(jié)合豐富的案例，深入淺出地分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力、人際交往、家庭環(huán)境等因素影響下可能出現(xiàn)的心理困擾，如焦慮、抑郁、叛逆等。通過(guò)生動(dòng)的描述和詳細(xì)的解讀，讓班主任們對(duì)這些問(wèn)題有了更為直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。
針對(duì)如何識(shí)別學(xué)生的心理問(wèn)題，焦老師分享了許多實(shí)用的方法和技巧。她強(qiáng)調(diào)，班主任要善于觀察學(xué)生的日常行為表現(xiàn)、情緒變化和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常信號(hào)。同時(shí)，要與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和尊重，從而愿意敞開(kāi)心扉。
在應(yīng)對(duì)策略方面，焦老師提出了一系列具體的建議。她鼓勵(lì)班主任們采用積極的心理干預(yù)方法，如傾聽(tīng)、理解、支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，她還介紹了一些與家長(zhǎng)溝通的技巧，強(qiáng)調(diào)家校合作在學(xué)生心理健康教育中的重要性。
講座過(guò)程中，班主任們認(rèn)真聆聽(tīng)，不時(shí)記錄下重要的內(nèi)容。大家積極參與互動(dòng)，就實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題與焦老師進(jìn)行了深入的交流和探討。焦耐心地解答了每一個(gè)問(wèn)題，并給予了針對(duì)性的指導(dǎo)。
這次講座內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，為班主任們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，將對(duì)今后的班級(jí)管理和學(xué)生心理健康教育工作起到積極的推動(dòng)作用。接下來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注師生的心理健康，開(kāi)展更多形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，為師生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
撰稿：李昂
審核：倪淑萍
