2025年5月16日下午，徐州市青藤中學(xué)“青藤書(shū)苑”與“家庭教育指導(dǎo)站”掛牌儀式在書(shū)香閣一樓隆重舉行。珠山派出所所長(zhǎng)徐臻、徐州市慧愛(ài)青少年發(fā)展指導(dǎo)中心專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、青藤中學(xué)校長(zhǎng)陳強(qiáng)、德育校長(zhǎng)陳平及優(yōu)秀家長(zhǎng)代表共同見(jiàn)證了這一重要時(shí)刻。活動(dòng)聚焦家校共育，通過(guò)校長(zhǎng)致辭、專(zhuān)家講座及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了切實(shí)可行的教育問(wèn)題解決方案，反響熱烈。
揭牌啟新程：家校共育邁向?qū)I(yè)化
儀式伊始，陳強(qiáng)校長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)46%的青少年心理問(wèn)題源于家庭溝通錯(cuò)位時(shí)，唯有打破家校圍墻，教育才能真正發(fā)生?！彼榻B，“青藤書(shū)苑”將定期舉辦主題沙龍，圍繞青春期溝通、學(xué)業(yè)平衡等話題展開(kāi)平等對(duì)話；而“家庭教育指導(dǎo)站”則整合專(zhuān)家、心理咨詢師等資源，為家長(zhǎng)提供從個(gè)案咨詢到專(zhuān)題培訓(xùn)的系統(tǒng)支持，實(shí)現(xiàn)從“活動(dòng)平臺(tái)”到“專(zhuān)業(yè)體系”的升級(jí)。未來(lái)，書(shū)苑是滋養(yǎng)心靈的茶室，指導(dǎo)站則是提供藥方的診室，二者交融，方能實(shí)現(xiàn)從“治病”到“養(yǎng)生”的教育升華。
珠山派出所所長(zhǎng)徐臻作為法治副校長(zhǎng)致辭，提出家校社協(xié)同育人的重要性：“派出所將組織警官進(jìn)校園，助力法治教育課程建設(shè)，推動(dòng)‘三位一體’育人格局。”他建議學(xué)校建立家長(zhǎng)需求調(diào)研機(jī)制，開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)，讓家校共育“不是一陣風(fēng)，而是長(zhǎng)效機(jī)制”。
專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)支招：直面家長(zhǎng)教育痛點(diǎn)
在隨后的家長(zhǎng)講座環(huán)節(jié)，徐州市慧愛(ài)青少年發(fā)展指導(dǎo)中心理事長(zhǎng)高山與校長(zhǎng)陳強(qiáng)結(jié)合真實(shí)案例，為家長(zhǎng)答疑解惑：
溝通為根，破解親子矛盾
高山老師指出：“教育如同血液流動(dòng)，溝通不暢則‘營(yíng)養(yǎng)’無(wú)法傳遞?！彼ㄗh家長(zhǎng)避免“責(zé)任外推”，需從自身出發(fā)改善溝通方式，遵循“接納當(dāng)下—小步改變—榜樣先行—正能量引導(dǎo)”的行動(dòng)法則。針對(duì)初二學(xué)生易出現(xiàn)的逆反心理，校長(zhǎng)陳強(qiáng)補(bǔ)充：“早發(fā)現(xiàn)早矯正，家校協(xié)同制定‘小臺(tái)階目標(biāo)’，通過(guò)每日鼓勵(lì)積累成就感?！?
方法務(wù)實(shí)，拒絕“速成陷阱”
面對(duì)家長(zhǎng)“如何快速解決孩子玩手機(jī)問(wèn)題”的提問(wèn)，高山強(qiáng)調(diào)：“超出能力范圍的方法往往是歪理邪說(shuō)?！彼ㄗh家長(zhǎng)與老師協(xié)同，通過(guò)環(huán)境合力逐步調(diào)整，例如設(shè)定合理使用時(shí)長(zhǎng)、共同參與課外活動(dòng)等。
關(guān)注心理，避免“過(guò)度聚焦成績(jī)”
專(zhuān)家提醒，當(dāng)前20%以上的青少年存在抑郁傾向，“成績(jī)盯得太多反而適得其反”。陳強(qiáng)校長(zhǎng)以學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)調(diào)整為例，說(shuō)明“短期激發(fā)興趣比追求分?jǐn)?shù)躍進(jìn)更重要”，建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子情緒狀態(tài)，通過(guò)“小獎(jiǎng)勵(lì)”增強(qiáng)自信。
互動(dòng)共鳴：家長(zhǎng)感嘆“找到方向”
現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)積極參與討論，一位初一學(xué)生家長(zhǎng)坦言：“以前總焦慮孩子成績(jī)，現(xiàn)在明白要先疏通溝通‘血管’?！?
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共育未來(lái)：以專(zhuān)業(yè)與溫度護(hù)航成長(zhǎng)
活動(dòng)在教育家蘇霍姆林斯基的箴言中落幕——“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育與沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人的任務(wù)?！鼻嗵僦袑W(xué)將以書(shū)苑為“舟”，指導(dǎo)站為“帆”，持續(xù)為家長(zhǎng)賦能，攜手構(gòu)建有根、有魂、有光的成長(zhǎng)生態(tài)。
