為提升教師課程建設(shè)與實(shí)施能力，5月15日劉集鎮(zhèn)郭橋幼兒園組織教師開(kāi)展了《幼兒園課程故事：支架教師的專業(yè)成長(zhǎng)》第五章共讀活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦第五章“幼兒園課程故事與教師專業(yè)成長(zhǎng)”，通過(guò)深入研讀，助力教師探尋教育新思路。
在共讀環(huán)節(jié)，教師們圍坐在一起，逐句剖析書(shū)中要點(diǎn)，交流對(duì)課程故事推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的理解。大家結(jié)合日常教學(xué)中撰寫(xiě)課程故事的經(jīng)歷，分享困惑與心得。有的教師提到，過(guò)去撰寫(xiě)課程故事時(shí)反思較淺，讀了第五章后，認(rèn)識(shí)到深度反思對(duì)改進(jìn)教學(xué)策略、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要性，開(kāi)始嘗試從幼兒行為、興趣點(diǎn)等方面挖掘課程故事的教育價(jià)值。
隨后的研討中，教師們達(dá)成共識(shí)：課程故事是教師觀察幼兒、反思教學(xué)的有效載體。它能幫助教師樹(shù)立正確兒童觀，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式；提升教育實(shí)踐、反思和研究能力，讓教學(xué)更貼合幼兒需求。
此次共讀活動(dòng)成效顯著，激發(fā)了教師深入探索課程故事的熱情。未來(lái)，我園將持續(xù)開(kāi)展此類活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
