在充滿希望與活力的五月里，九段幼兒園大班的小朋友們于2025年5月15日迎來(lái)了一場(chǎng)奇妙的科學(xué)探索之旅——《彩虹泡泡》科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受科學(xué)的魅力。
活動(dòng)開(kāi)始前，老師們精心準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料，塑料瓶、洗臉巾、洗潔精、純凈水、水彩顏料和盤子整齊地?cái)[放在操作臺(tái)上，仿佛在等待著小朋友們開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的科學(xué)冒險(xiǎn)。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始，老師首先向小朋友們展示了實(shí)驗(yàn)材料，并神秘地問(wèn)道：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹色的泡泡嗎？今天我們就來(lái)一起制作出神奇的彩虹泡泡！”孩子們的眼睛瞬間被點(diǎn)亮，充滿了好奇和期待。老師詳細(xì)地講解了實(shí)驗(yàn)步驟：先將塑料瓶的瓶底剪掉，把洗臉巾蒙在瓶口，用皮筋扎緊；接著在盤子里倒入適量的洗潔精和純凈水，攪拌均勻；然后在洗臉巾上滴上不同顏色的水彩顏料；最后，輕輕對(duì)著瓶口吹氣。
小朋友們迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手操作。剛開(kāi)始時(shí)，許多小朋友并沒(méi)有成功吹出泡泡。有的小朋友吹氣太用力，泡泡剛一出現(xiàn)就破裂了；有的小朋友手移動(dòng)的速度和吹氣的速度不統(tǒng)一，泡泡還沒(méi)成型就斷裂了。面對(duì)這些小挫折，孩子們并沒(méi)有氣餒，而是皺著小眉頭，認(rèn)真地思考問(wèn)題出在哪里。有的小朋友相互交流經(jīng)驗(yàn)，“你吹得慢一點(diǎn)試試”“你的手要慢慢移動(dòng)”；有的小朋友則仔細(xì)觀察其他成功的小伙伴是如何操作的。
在不斷地嘗試和調(diào)整中，終于有小朋友成功吹出了泡泡！“哇！我吹出來(lái)了！”隨著一聲驚喜的歡呼，一個(gè)五彩斑斕的泡泡緩緩升起，在陽(yáng)光的照耀下，折射出絢麗的色彩。其他小朋友紛紛圍攏過(guò)來(lái)，臉上滿是羨慕和興奮。受到鼓舞的孩子們更加努力，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，越來(lái)越多的小朋友掌握了技巧，吹出了長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹泡泡柱。五顏六色的泡泡在空中飛舞，有的像一串串彩色的氣球，有的像絢麗的寶石項(xiàng)鏈，孩子們的笑聲也隨之飛揚(yáng)起來(lái)。
在吹出泡泡的興奮之余，老師適時(shí)引導(dǎo)孩子們思考實(shí)驗(yàn)原理。“為什么我們能吹出這么漂亮的彩虹泡泡呢？”小朋友們紛紛開(kāi)動(dòng)小腦筋，踴躍發(fā)言。老師耐心地為孩子們解釋：“洗潔精可以降低水的表面張力，使水形成薄膜，當(dāng)我們吹氣時(shí)，薄膜就會(huì)膨脹形成泡泡。而洗臉巾上的水彩顏料給泡泡染上了顏色，所以我們就能看到彩虹泡泡啦！”孩子們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神中閃爍著對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。
此次《彩虹泡泡》科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不僅讓孩子們收獲了歡樂(lè)和成功的喜悅，更在他們幼小的心靈中播下了科學(xué)探索的種子。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，孩子們學(xué)會(huì)了觀察、思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了勇于嘗試、不怕失敗的科學(xué)精神。相信在未來(lái)的日子里，這些可愛(ài)的孩子們會(huì)帶著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，繼續(xù)探索更多未知的奧秘，在科學(xué)的海洋中快樂(lè)遨游。
撰稿/攝像：時(shí)欣
審核：王潔
