為深化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動區(qū)域美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展，5月13日，銅山區(qū)西片小學(xué)鎮(zhèn)際間美術(shù)教學(xué)聯(lián)誼活動在銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)順利開展。來自聯(lián)盟校的美術(shù)教師齊聚一堂，通過觀摩精品課例、深度評課研討，共探美術(shù)教學(xué)新路徑。
本次活動精心呈現(xiàn)了7節(jié)精彩紛呈的美術(shù)課，涵蓋多個年級與主題，充分展現(xiàn)了授課教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)新思維。
朱迪老師執(zhí)教三年級的《家鄉(xiāng)的橋和塔》，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)建筑特色，用畫筆描繪出對家鄉(xiāng)的熱愛；武勝男老師在二年級《腳印的聯(lián)想》課堂上，以游戲啟發(fā)學(xué)生想象力，讓普通的腳印在創(chuàng)意中“變身”；孟非老師的《葉子上的小血管》同樣面向二年級學(xué)生，帶領(lǐng)大家探索自然之美，用細(xì)膩筆觸勾勒葉片脈絡(luò)；蔡瑤瑤老師為五年級學(xué)生帶來《夸張的臉》，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用夸張手法進(jìn)行人物創(chuàng)作，激發(fā)個性表達(dá)；謝瑞老師和王彥菠老師雖同課《動物的花衣裳》，卻各展風(fēng)采，分別從不同角度引導(dǎo)三年級學(xué)生為動物設(shè)計絢麗“服裝”；朱漪軒老師在四年級《擬人的形象》課程中，通過生動案例讓學(xué)生掌握擬人化創(chuàng)作技巧，賦予作品鮮活生命力 。
課堂上，老師們巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，課堂氛圍活躍，學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中感受美術(shù)魅力，提升藝術(shù)素養(yǎng)。
課程展示結(jié)束后，隨即進(jìn)入評課環(huán)節(jié)。授課教師先闡述了自己的教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況以及教學(xué)反思。隨后，參與活動的老師們暢所欲言，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂互動的效果、學(xué)生作品的呈現(xiàn)等方面進(jìn)行了深入交流與探討。大家既肯定了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，也針對教學(xué)過程中存在的不足提出了建設(shè)性意見和改進(jìn)措施。老師們在思維碰撞中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
最后，教研員苗雨老師對本次活動進(jìn)行全面總結(jié)和評價。苗老師肯定了授課教師的精心準(zhǔn)備和出色表現(xiàn)，同時，苗老師也結(jié)合課程內(nèi)容和評課交流情況，對小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出了更高要求和期望，鼓勵教師們繼續(xù)深入研究教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造更具特色和活力的美術(shù)課堂，讓美育真正浸潤學(xué)生心靈。
此次小學(xué)美術(shù)教學(xué)聯(lián)盟活動，為教師們搭建了一個展示與交流的優(yōu)質(zhì)平臺，有效促進(jìn)了教師間的經(jīng)驗分享與專業(yè)成長。未來，教學(xué)聯(lián)盟將繼續(xù)發(fā)揮資源共享、協(xié)同發(fā)展的優(yōu)勢，開展更多豐富多樣的教研活動，推動銅山小學(xué)美術(shù)教育邁向新臺階。
撰稿：劉慧雯
審稿：劉雪瑩
攝影：劉慧雯
