5月12日上午，徐州市華潤(rùn)路幼兒園大班的孩子們迎著晨曦走進(jìn)柳新鎮(zhèn)蘇家小學(xué)，開啟了一場(chǎng)充滿期待的“幼小銜接”校園探秘之旅。為幫助幼兒近距離感受小學(xué)生活的豐富與有序，蘇家小學(xué)精心策劃了升旗儀式、校園參觀、班級(jí)互動(dòng)、紅領(lǐng)巾體驗(yàn)等特色環(huán)節(jié)，用溫暖與熱情為孩子們的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮一盞明燈。
初遇莊嚴(yán)：共沐國(guó)旗下的成長(zhǎng)之光
清晨的校園沐浴在金色的陽(yáng)光中，華潤(rùn)路幼兒園的孩子們與蘇家小學(xué)全體師生整齊列隊(duì)，共同參與神圣的升旗儀式。隨著鏗鏘的《義勇軍進(jìn)行曲》響起，五星紅旗冉冉升空，幼兒園的小朋友們仰起稚嫩的臉龐，學(xué)著哥哥姐姐們挺直腰板、行注目禮，清澈的眼眸中映出對(duì)小學(xué)第一份儀式感的向往。為迎接這場(chǎng)特別的“初見(jiàn)”，蘇家小學(xué)提前布置了整齊的隊(duì)列區(qū)域，安排高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任禮儀引導(dǎo)員，以井然有序的現(xiàn)場(chǎng)為孩子們呈現(xiàn)小學(xué)的“第一堂課”。
探秘校園：踏尋成長(zhǎng)的每一處足跡
升旗儀式后，蘇家小學(xué)教師化身“成長(zhǎng)引路人”，帶領(lǐng)幼兒園師生開啟沉浸式校園探秘。孩子們手牽著手，穿梭于綠意盎然的操場(chǎng)、生機(jī)勃勃的小農(nóng)場(chǎng)、書聲瑯瑯的教學(xué)樓以及色彩繽紛的活動(dòng)區(qū)域。在小農(nóng)場(chǎng)里，教師指著新播種的菜苗講解“勞動(dòng)課”的趣味；在活動(dòng)區(qū)域的攀爬架旁，孩子們?nèi)滩蛔“l(fā)出驚嘆：“這里像一座勇敢者的樂(lè)園！”每個(gè)角落都經(jīng)過(guò)精心布置，點(diǎn)滴細(xì)節(jié)傳遞著蘇家小學(xué)的用心。
班級(jí)共融：對(duì)話成長(zhǎng)的未來(lái)模樣
帶著雀躍的心情，幼兒園孩子們走進(jìn)二（1）班教室，與哥哥姐姐們展開了一場(chǎng)溫馨的“成長(zhǎng)對(duì)話”。二年級(jí)學(xué)生主動(dòng)讓出座位，熱情分享自己的課本、文具和課堂趣事。一名小學(xué)生舉起手工作品自豪地說(shuō)：“這是我們?cè)诿佬g(shù)課上做的，等你上小學(xué)了也可以學(xué)！”幼兒園孩子睜大雙眼，輕輕撫摸課桌上的書本，仿佛觸摸到了未來(lái)的自己。
紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)：薪火相傳的成長(zhǎng)儀式
“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，戴上它，就是一名光榮的少先隊(duì)員啦！”在蘇家小學(xué)學(xué)生的示范下，幼兒園孩子們認(rèn)真練習(xí)系紅領(lǐng)巾的方法。盡管手指還不甚靈活，但那份專注的模樣讓在場(chǎng)教師動(dòng)容。一名小學(xué)生蹲下身，耐心幫弟弟調(diào)整紅領(lǐng)巾的褶皺，輕聲鼓勵(lì)：“別著急，我一年級(jí)時(shí)也學(xué)了好久呢！”這一刻，責(zé)任與友愛(ài)的種子悄然生根。
書包里的秘密：收納成長(zhǎng)的智慧
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，二年級(jí)學(xué)生化身“小導(dǎo)師”，向幼兒園弟弟妹妹演示如何整理書包。課本、作業(yè)本、文具盒分類擺放，跳繩和水杯安置在側(cè)袋，每一步都清晰有序?！皶拖褚蛔》孔?，每樣?xùn)|西都要找到自己的家！”生動(dòng)的比喻引得孩子們咯咯直笑，紛紛伸出小手嘗試。華潤(rùn)路幼兒園的教師感慨道：“孩子們的眼神里不僅有好奇，更有躍躍欲試的勇氣。”
夕陽(yáng)西斜，滿載著對(duì)小學(xué)的憧憬與期待，華潤(rùn)路幼兒園的孩子們揮手作別蘇家校園。為保障活動(dòng)順利開展，蘇家小學(xué)提前一周籌備路線規(guī)劃、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和安全保障，教師團(tuán)隊(duì)反復(fù)推敲互動(dòng)細(xì)節(jié)，力求以最生動(dòng)的場(chǎng)景、最溫暖的陪伴架起幼小銜接的橋梁。未來(lái)，蘇家小學(xué)將繼續(xù)深化“科學(xué)銜接”實(shí)踐，以愛(ài)與智慧守護(hù)每一顆童心，靜待花開。
撰稿人：楊文哲
