5月8日，銅山區(qū)初中各年級教研員齊聚銅北潤杰學(xué)校，開展了為期半天的聽課評課活動。此次深入一線的教學(xué)指導(dǎo)，旨在精準把握學(xué)校教學(xué)實際情況，助力教師專業(yè)成長，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。教研員們理念新、思路清、指導(dǎo)務(wù)實，為學(xué)校課堂引路，為教研工作把脈，老師們受益匪淺。
一、課堂探索——觸摸教育的溫度
教研員們深入不同年級、不同學(xué)科課堂，隨機抽取我校各年級語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治共13節(jié)課堂?；顒悠陂g，授課教師們精心準備，展現(xiàn)出了多樣的教學(xué)風(fēng)格和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。在課堂上，有的教師通過生動有趣的情境導(dǎo)入，迅速抓住學(xué)生的注意力；有的教師巧妙設(shè)置問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究；還有的教師注重知識與生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生在實踐中深化對知識的理解。
二、以評促教——聽見成長的聲音
課后，教研員們與授課教師及同學(xué)科教師展開了深度評課交流。他們從教學(xué)目標的達成、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等多個維度，進行了細致入微的點評。既充分肯定了授課教師在教學(xué)過程中的亮點，如教學(xué)思路清晰、注重學(xué)生思維能力培養(yǎng)等。
另各科教研員指出，優(yōu)生培養(yǎng)要注重“思維訓(xùn)練”，根據(jù)優(yōu)生基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強的特點，制定具有挑戰(zhàn)性和深度的教學(xué)目標。
對于教學(xué)方法，教研員建議采用多樣化的教學(xué)模式。在課堂上，增加小組合作探究的深度和廣度，鼓勵優(yōu)生在相互交流中碰撞出思維火花。同時，引導(dǎo)教師利用信息化教學(xué)手段，為優(yōu)生提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)術(shù)講座、學(xué)科前沿研究資料等，拓寬他們的視野。
三、智慧領(lǐng)航——點亮前行的燈塔
銅北潤杰學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)表示，此次教研員深入學(xué)校開展聽課評課活動，猶如一場“及時雨”，為學(xué)校教學(xué)工作提供了有力的專業(yè)支持。學(xué)校將以此為契機，認真落實教研員的指導(dǎo)意見，進一步加強教學(xué)研究，提升教師教學(xué)水平，推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁向新臺階。
撰稿人：劉琪
拍攝人：劉琪
審核：王維
