為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，驛城實驗小學(xué)于５月７日召開教師業(yè)務(wù)能力專題分析會。本次會議由教導(dǎo)處張楠主任主持，全體教師參會，通過總結(jié)反思、經(jīng)驗共享、精準(zhǔn)施策，為接下來的教學(xué)工作賦能。
會議伊始，教導(dǎo)處張楠主任以詳實的檢查結(jié)果為依據(jù)，從“備課質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計、課堂實效、學(xué)生反饋”四個維度對教學(xué)業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了全面分析。通過橫向?qū)Ρ扰c縱向追蹤，肯定了教師在分層作業(yè)設(shè)計、跨學(xué)科融合實踐中的創(chuàng)新舉措，同時針對個別環(huán)節(jié)存在的不足提出優(yōu)化建議，強(qiáng)調(diào)“以數(shù)據(jù)為鏡，向精準(zhǔn)教學(xué)要質(zhì)量”。
會議中，張楠主任用“亮點突出、問題精準(zhǔn)”八個字總結(jié)反饋，多數(shù)教師教案目標(biāo)明確、二次備課詳實，作業(yè)批改做到“雙評雙改”。但個別教案學(xué)情分析不夠深入，分層作業(yè)設(shè)計有待加強(qiáng)，鼓勵創(chuàng)新“實踐類作業(yè)”形式。
翟志剛校長在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：“教師業(yè)務(wù)能力是學(xué)校發(fā)展的生命線?！彼Y(jié)合當(dāng)前教育變革趨勢，提出三點要求：一是強(qiáng)化新課標(biāo)學(xué)習(xí)，深耕課堂教學(xué)主陣地；二是加強(qiáng)教研組協(xié)作，形成“老帶新、強(qiáng)帶弱”的幫扶機(jī)制；三是關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，推動“教—學(xué)—評”一體化實踐。
此次會議既是總結(jié)會，更是動員會。驛城實驗小學(xué)全體教師將以此次分析會為契機(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更實的舉措，攜手譜寫教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新篇章！
撰寫人：苑茹玉
審核人：翟志剛
