2025年5月7日，由“靜篤書友社”主辦，董金萍主任主持的《少有人走的路》主題讀書分享會在銅山區(qū)清華中學大會議室溫馨舉行。四位青年教師圍繞這本心理學經(jīng)典著作展開深度對話，幫助教師探索愛的本質(zhì)，學會關(guān)心，學會獨立，教誨我們成為更稱職的人民教師，共同探討“心智成熟”的旅程與現(xiàn)實意義。
自律：人生難題的破局之匙
活動伊始，朱錫娟老師率先分享了書中“自律”章節(jié)的感悟：“作者斯科特·派克提出，逃避問題是一切心理疾病的根源。真正的自律是主動承擔責任，直面痛苦——這不僅是心理治療的核心，也是每個人成長的必修課。”作為教師，我們的使命不僅是傳遞知識，更是用自律與愛，陪伴學生走上心智成熟的旅程。這條路或許艱難，但正如書中所說：“一旦踏上，就再也不會滿足于原地踏步。”
愛的本質(zhì)：助力他人成長的勇氣
劉慧老師重點探討了“愛”的定義：愛與自律相輔相成。真正的愛是為了促進自己和他人心智成熟。我們對學生的愛，不是簡單的遷就和寵溺，而是要通過恰當?shù)囊龑Ш徒逃?，幫助他們克服學習中的困難，實現(xiàn)心智的成長。當我們真心關(guān)愛學生，這份愛，會成為我們自律工作的動力，促使我們不斷提升教學水平，更好地陪伴學生成長。同時，學生感受到我們的愛，也會更愿意信任我們，積極配合學習，形成良性循環(huán)。
成長與信仰：在不確定中尋找生命坐標
青年教師秦亞萍圍繞“信仰與成長”展開分享：成長雖然伴隨陣痛，但正是這些過程塑造了更加堅毅成熟的我們。希望我們都能勇敢地踏上這條少有人走，卻滿載收獲的道路！她結(jié)合教育工作中學生迷茫的案例，強調(diào)了價值觀建設在成長中的錨定作用。
現(xiàn)代啟示：在焦慮時代踐行“少有人走的路”
封萍老師分享了本書對當代青年教師的啟發(fā)：“你不解決問題，你就會成為問題，而真正的成熟需要‘延遲滿足’的智慧，成熟從不發(fā)生在舒適區(qū)?！彼寡?，書中“進化，是對抗人生苦難的唯一武器”的觀點，幫助自己克服了職業(yè)職業(yè)生涯的種種難題。
戚曉瑋主任對此次讀書分享活動進行總結(jié)：“這場分享會不僅是對經(jīng)典的致敬，更是一場關(guān)于自我覺察的集體對話?！辈η嗄杲處熖岢鲆韵聨c建議：青年教師要在閱讀中找到內(nèi)心的歸屬感，學會在忙碌的生活中用書本搭建個人的精神棲息地；放下“必須得到什么，完成任務”的執(zhí)念，當一個人學會為未知的驚喜翻開書頁，文字才能真正照進生命。
兩個小時的思想碰撞在熱烈的掌聲中落幕。當現(xiàn)代人困于內(nèi)卷與浮躁時，《少有人走的路》以其犀利的洞察力，為在場每位讀者點亮了一盞心智成熟的引路燈。
圖文：陳璇
初審：戚曉瑋
終審：陳思渠
