每一次教研活動(dòng)都是一場智慧的碰撞，一次成長的蛻變。2025年5月8日，學(xué)校小學(xué)英語組開展了一場別開生面的示范課教研活動(dòng)，由骨干教師沙朝艷執(zhí)教，聚焦四年級(jí)下冊第六單元“Whose dress is this?”第一課時(shí)。
沙老師以其獨(dú)特的教學(xué)魅力和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的英語課。課程伊始，沙老師巧妙運(yùn)用一段精彩的英文視頻，瞬間點(diǎn)燃了課堂氛圍，成功吸引了學(xué)生們的注意力，仿佛將他們帶入了一個(gè)充滿趣味的英語世界。
在教學(xué)過程中，沙老師緊緊圍繞“化妝舞會(huì)”這一充滿趣味的話題展開。通過展示精美的圖片、生動(dòng)的視頻等豐富多樣的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)了逼真的情境，讓學(xué)生們仿佛置身于熱鬧的舞會(huì)現(xiàn)場。在這個(gè)情境中，學(xué)生們自然而然地學(xué)習(xí)和操練關(guān)于選衣服和評(píng)價(jià)衣服的目標(biāo)語言，如“Whose... is this/that?”“Whose... are these/those?”“It’s/They’re...” 等句型，使抽象的語言知識(shí)變得生動(dòng)形象、易于理解。同時(shí)，沙老師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、思考問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。例如，在展示不同衣物的圖片時(shí)，老師會(huì)提問：“What can you see in the picture? Whose clothes are they?” 鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有效地鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。
此外，沙老師還靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生們在交流與互動(dòng)中共同進(jìn)步，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；角色扮演活動(dòng)則讓學(xué)生們親身體驗(yàn)不同角色，在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，增強(qiáng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力和自信心。課堂上，學(xué)生們積極參與，思維活躍，發(fā)言踴躍，展現(xiàn)出了對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣和積極態(tài)度。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，暢所欲言。本次示范課教研活動(dòng)，不僅為教師們提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也為小學(xué)英語教學(xué)注入了新的活力和思路。相信在今后的教學(xué)中，老師們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓英語課堂綻放出更加絢爛的光彩，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
撰稿：張西
審稿：宋海濤
