南風輕啟，初夏微至，2025年5月7日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學中心校成員及團隊在中心校校長滕紹龍的帶領下，蒞臨房村鎮(zhèn)中心小學，對課堂教學、作業(yè)備課、校本課程社團展示、精細化管理：最美教室和辦公室評選等幾個方面進行督導檢查，旨在提升我校教學質量，迎接區(qū)業(yè)務視導，落實精細化管理育人模式。
我校全體教師積極響應，認真籌備，力求以評促優(yōu)，助力前行，以優(yōu)異的成績來迎接本次督導檢查。
一、基礎檢測，明晰問題所在
視導組隨機選取三、六年級的班級，對語、數、英、科進行質量檢測，學生需要在30分鐘內，完成下發(fā)的檢測試卷。通過對檢測結果的分析，精準把握學生對知識的掌握情況，面對不同題型的應變能力，遇到問題的解決問題的能力，為下一步教學計劃的制定提供了科學而精準的數據支撐。
二、隨機聽課，問診課堂質量
第一節(jié)課，視導組采用隨機抽查、推門聽課的方式，深入課堂一線，感受學生的學習狀態(tài)，了解教師的培育之路。授課教師深挖教材，巧妙設計，以精益求精的精神，呈現了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂。
三、精準評課，指引專業(yè)方向
課后，視導組與授課教師進行了一對一的評課交流。從教材解讀的精準度、教學設計的創(chuàng)新性，到學生參與的積極度，聽課領導既肯定了教學設計的亮點，也指出了課堂中存在的問題。立足學生的核心素養(yǎng)的提高，對授課教師提出整改意見，為教師的專業(yè)發(fā)展指引了方向。
四、社團展示，凸顯學生芳華
大課間時段，校精品社團及班級詩教社團展示活動精彩上演。同學們以飽滿的熱情和精湛的技藝，展示了社團活動的豐碩成果，體現了學校在校本課程社團建設方面的顯著成效。展示架上那一排排、一列列的手工物品，正是學生學有所成最好的證明。在各個教室內，唐詩的吟誦、漢樂府的詩配畫、南北朝的手指舞、現代詩的演繹......無不彰顯著傳統(tǒng)文化對孩子的思想浸潤、能力提升。
與此同時，視導組走進各個教室和辦公室，對我校的最美教室、最美辦公室進行評選。我校有2個辦公室、6個教室參與評選，每個教室各有各的特色，各有各的文化底蘊。各班的小小講解員毫不怯場，大方地為評委們介紹自己的班級，令評委們忍不住拍手稱快，喜笑顏開。同時，評委們還指出，不止參評的班級和辦公室，其他的班級和教室也是精彩紛呈，讓人目不暇接。
五、細查業(yè)務，夯實教學基石
視導組圍繞作業(yè)管理、備課質量、教研活動等進行細致檢查：
（一）作業(yè)管理：隨機抽查10個班級的四科作業(yè)，從作業(yè)完成情況、教師批改規(guī)范程度、二次批改落實情況等幾個方面綜合評價，著重強調作業(yè)完成的實效性和教師批改的激勵性。
（二）備課質量：檢查所有教師的備課，著重檢查復備是否詳實、教后反思是否真實、備課速度是否符合實際。視導組充分肯定了我校教師對備課的使用情況，不論是創(chuàng)造性地使用，還是符合課堂設計的教后反思，亦或是工整認真的備課態(tài)度。
（三）教研活動：全面審閱教研組活動設計、計劃、過程性材料和成果材料，充分肯定了我校教研組活動多樣、助力學生發(fā)展，同時建議開展的活動更具有主題性、系列性，會更有深度。
六、專項反饋，引領未來發(fā)展
第三節(jié)課，大家齊聚我校會議室，對上午的檢查結果進行匯報交流。視導反饋會上，房村鎮(zhèn)中心校劉正權主任主持本次會議，他組織檢查人員和我校的全體校干進行檢查反饋，對檢查中發(fā)現的亮點與不足進行了全面梳理與總結，為后續(xù)教學工作的改進與提升明確方向。會議的最后，房村鎮(zhèn)中心校滕紹龍校長指出，一個學校想要發(fā)展成什么樣，要看校長想把學校建設成什么樣，首先校長要有明確的目標。其次，校本課程的設置，要能夠讓相同的內容教出不同的學生，讓學生在學習的過程中，具有游戲性、系統(tǒng)性、家校協(xié)同性，學得快樂，學得能力。
此次“校校行”暨“五項工作”督導檢查活動，是房村鎮(zhèn)小學推進教育教學精細化管理的重要舉措。通過對教學質量、校本課程社團建設、精細化管理等多方面的深入檢查，不僅促進了學校教學常規(guī)工作的規(guī)范化、科學化，也為教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展提供了有力保障。未來，房村鎮(zhèn)小學將以此次督導檢查為契機，持續(xù)優(yōu)化教育教學管理，不斷提升辦學品質，努力開創(chuàng)教育教學工作新局面，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才而不懈奮斗。
撰稿：王佩
審稿：張陽
