四月芳菲盛，書(shū)香潤(rùn)心田。4月25日大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)青年教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)齊聚一堂，開(kāi)展了以“書(shū)香四溢 共讀成長(zhǎng)” 為主題的讀書(shū)分享交流會(huì)。全體青年教師到場(chǎng)，共赴一場(chǎng)與教育經(jīng)典的心靈之約。
本次分享會(huì)聚焦李鎮(zhèn)西老師的教育著作《自己培養(yǎng)自己》，三位青年教師分別從不同維度解讀書(shū)中精髓。
楊晴老師：以“自我反思”叩問(wèn)教育初心
楊老師結(jié)合書(shū)中“教育者的成長(zhǎng)離不開(kāi)自我反思”這一核心觀點(diǎn)，分享了自己在班主任工作中的點(diǎn)滴感悟。她以班級(jí)管理中的具體案例為切入點(diǎn)，談到通過(guò)撰寫(xiě)教育日記，逐步發(fā)現(xiàn)自身在溝通方式、問(wèn)題處理等方面的不足?！罢嬲慕逃?，從來(lái)不是單向的灌輸，而是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的雙向奔赴?！睏罾蠋煾锌?，“當(dāng)我們學(xué)會(huì)用放大鏡審視自己的教育行為，用同理心傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心聲音，教育才能真正抵達(dá)靈魂深處?！?
陳樂(lè)樂(lè)老師：從“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”探尋成長(zhǎng)路徑
陳老師則將關(guān)注點(diǎn)放在書(shū)中關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的論述上。他以李鎮(zhèn)西老師“五個(gè)一工程”（每天上好一堂課、每天改一本作業(yè)、每天找一個(gè)學(xué)生談心、每天讀幾頁(yè)書(shū)、每天寫(xiě)一則教育日記）為引，結(jié)合自身數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，分享了如何通過(guò)深耕課堂、堅(jiān)持閱讀、筆耕不輟來(lái)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！敖處煹某砷L(zhǎng)沒(méi)有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地地‘做’，持之以恒地‘寫(xiě)’，與時(shí)俱進(jìn)地‘讀’，才能在教育的沃土上根深葉茂?！?
周琳琳老師：以“教育情懷” 點(diǎn)亮育人微光
周老師從書(shū)中字里行間感受到的教育情懷出發(fā)，講述了自己與學(xué)生相處的溫暖故事。她談到，書(shū)中“把學(xué)生當(dāng)作完整的人來(lái)培養(yǎng)”的理念讓她深受觸動(dòng)。“教育不是冰冷的分?jǐn)?shù)堆砌，而是用一顆心去溫暖另一顆心，用一束光去點(diǎn)亮另一束光?！敝芾蠋煹姆窒砣缤还膳?，浸潤(rùn)了在場(chǎng)每一位教師的心田。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。本次讀書(shū)分享交流會(huì)不僅是一次思想的盛宴，更是青年教師成長(zhǎng)道路上的一次重要賦能。正如李鎮(zhèn)西老師在書(shū)中所說(shuō)“教師的成長(zhǎng)，是一場(chǎng)溫暖而堅(jiān)定的自我修行?！痹该恳晃磺嗄杲處煻寄芤詴?shū)為友，在閱讀中汲取力量，在實(shí)踐中砥礪前行，用書(shū)香浸潤(rùn)心靈，用成長(zhǎng)致敬歲月，讓教育的明天更加美好！
