2025年4月29日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)組全體老師齊聚三年級(jí)組辦公室，開展了一場(chǎng)深入且富有成效的階段性學(xué)習(xí)成果研討分析會(huì)。此次會(huì)議旨在全面梳理同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，助力同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中穩(wěn)步前行。
會(huì)議由三年級(jí)組組長(zhǎng)權(quán)俠老師主持，各學(xué)科教師代表積極分享，交流氛圍熱烈。
數(shù)學(xué)組的孟翠玲老師率先發(fā)言。她結(jié)合日常教學(xué)中的觀察與實(shí)踐，分享了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。孟老師提到，在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)圖形與幾何部分的內(nèi)容興趣濃厚。為了進(jìn)一步提升同學(xué)們的空間想象能力和邏輯思維能力，她們計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如利用積木搭建模型，讓同學(xué)們直觀感受圖形的變換與組合。同時(shí)，孟老師還強(qiáng)調(diào)要注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過解決購(gòu)物、行程等生活中的數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
英語(yǔ)組的老師們也分享了他們的教學(xué)心得。郭敏老師指出，在日常教學(xué)中，同學(xué)們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面進(jìn)步顯著，但在語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用上還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)這一情況，英語(yǔ)組計(jì)劃開展更多的英語(yǔ)情景對(duì)話活動(dòng)，如模擬餐廳點(diǎn)餐、醫(yī)院看病等場(chǎng)景，讓同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。此外，老師們還打算推薦一些有趣的英語(yǔ)繪本和英文歌曲，激發(fā)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
語(yǔ)文組的李芳老師則圍繞同學(xué)們的閱讀與寫作情況展開分析。李老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)陂喿x過程中，對(duì)故事性較強(qiáng)的文本理解較好，但在古詩(shī)詞鑒賞方面還有待提高。為此，語(yǔ)文組將組織古詩(shī)詞誦讀比賽、詩(shī)詞創(chuàng)作小活動(dòng)等，引導(dǎo)同學(xué)們感受古詩(shī)詞的魅力，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。在寫作方面，老師要鼓勵(lì)同學(xué)們多觀察生活，積累素材，通過開展日記寫作、創(chuàng)意寫作等活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的寫作興趣和表達(dá)能力。
科學(xué)組的老師們聚焦于實(shí)驗(yàn)操作與科學(xué)思維的培養(yǎng)。王亞萍老師提到，在之前的教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)植物的生長(zhǎng)過程、物體的運(yùn)動(dòng)等實(shí)驗(yàn)充滿好奇，動(dòng)手積極性很高。為了進(jìn)一步提升同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)組計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們開展校園植物觀察、自制小電路等拓展實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中探索科學(xué)奧秘，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)新思維。
三年級(jí)組組長(zhǎng)權(quán)俠老師在總結(jié)中提出了以下建議：
1. 優(yōu)化課堂教學(xué)：每一堂課都要精心準(zhǔn)備，充分結(jié)合生活實(shí)例，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高教學(xué)的吸引力與實(shí)效性。
2. 關(guān)注個(gè)體差異：深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)度，因材施教，為不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
3. 強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)：注重培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真書寫、積極思考等，幫助同學(xué)們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，為長(zhǎng)期學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4. 加強(qiáng)學(xué)科融合：打破學(xué)科界限，嘗試開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，如將語(yǔ)文寫作與科學(xué)觀察相結(jié)合、數(shù)學(xué)計(jì)算與英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景相結(jié)合等，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
此次階段性學(xué)習(xí)成果研討分析會(huì)，為三年級(jí)組的老師們搭建了交流與分享的平臺(tái)。老師們通過深入探討，明確了下一階段的教學(xué)方向與重點(diǎn)。相信在全體老師的共同努力下，三年級(jí)的同學(xué)們將在知識(shí)的天地里不斷探索、茁壯成長(zhǎng)，收獲更加豐碩的學(xué)習(xí)成果。
撰稿人：李小曼
審稿人：權(quán)俠
