在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已成為國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的核心動(dòng)力。為增強(qiáng)青少年尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新的意識(shí)，邳州市市場(chǎng)監(jiān)管局聯(lián)合邳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“知識(shí)權(quán)·少年說”主題活動(dòng)，通過多元互動(dòng)形式，讓抽象的法律知識(shí)“活起來”，在青少年心中埋下保護(hù)創(chuàng)新的種子。
01問卷摸底：傾聽學(xué)生聲音
活動(dòng)前發(fā)放《知識(shí)產(chǎn)權(quán)與編程AI知識(shí)問卷》，覆蓋200名學(xué)生，結(jié)果顯示：
- 78%學(xué)生不了解“專利”“著作權(quán)”具體含義
- 65%曾使用盜版教輔或網(wǎng)絡(luò)資源
- 92%支持“保護(hù)原創(chuàng)作品”但缺乏實(shí)踐途徑
數(shù)據(jù)為后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供精準(zhǔn)方向。
02闖關(guān)游戲：知識(shí)玩中學(xué)
在操場(chǎng)上，人機(jī)協(xié)作創(chuàng)新工坊、智能專利檢索實(shí)踐等新型教學(xué)形式，構(gòu)建“場(chǎng)景化+沉浸式”知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育體系，引導(dǎo)學(xué)生理解AI時(shí)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用與保護(hù)的全鏈條價(jià)值，深刻認(rèn)識(shí)高價(jià)值知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)培育新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略支撐作用，帶領(lǐng)孩子們探索人工智能的奧秘同時(shí)讓孩子們直觀認(rèn)識(shí)高價(jià)值知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。
03專家講座：案例點(diǎn)燃思維
通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)科普講座讓孩子們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，整體提升青少年的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，讓學(xué)生們明白知識(shí)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的難以替代性，為將來新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
這場(chǎng)活動(dòng)不是終點(diǎn)，而是喚醒青少年創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)。當(dāng)孩子們開始主動(dòng)為原創(chuàng)作品署名、討論技術(shù)專利保護(hù)時(shí)，我們已看到未來創(chuàng)新型社會(huì)的希望之光。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的火炬，正在校園中傳遞！
圖文：趙雅楠
編輯：李曉曼
初審：陸聯(lián)中
終審：趙守啟
