為深入貫徹"以兒童為本"的教育理念，提升教師課程創(chuàng)生能力，郭橋幼兒園于周四中午組織全體教師開展《幼兒園課程故事》（第四章）專題共讀活動(dòng)。本章以幼兒園課程故事撰寫的基本要點(diǎn)為主題，通過(guò)理論研讀、案例剖析與教育實(shí)踐相結(jié)合的方式，開啟了一場(chǎng)深度學(xué)習(xí)的思維碰撞。

  張瑩老師以"課程故事中兒童立場(chǎng)的堅(jiān)守"為切入點(diǎn)，結(jié)合章節(jié)中的撰寫課程故事的基本要點(diǎn)，通過(guò)案例對(duì)比分析等方式，引導(dǎo)教師思考如何捕捉幼兒生活中的教育契機(jī)。教師們分組圍繞課程故事主題的確定展開研討，小班教研組分享的《小人國(guó)的秘密》真實(shí)案例，生動(dòng)詮釋了書中對(duì)于撰寫課程故事的實(shí)踐應(yīng)用。

  教育，是一場(chǎng)溫暖的修行，在書香中尋找專業(yè)的力量，在共讀中遇見更好的教育。

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