班主任職責涵蓋班級管理、學(xué)生教育、家校溝通等多個維度。為進一步提升班級管理水平，強化班主任隊伍建設(shè)，4月24日，柳泉鎮(zhèn)實驗小學(xué)召開了班主任會。本次會議圍繞班主任職責細化、家訪工作推進、學(xué)生心理健康教育等重點工作展開深入交流與部署。
會議伊始，德育處祝主任對近期班級管理工作進行總結(jié)?？隙税嘀魅蝹冊诎嗉壩幕ㄔO(shè)、學(xué)生行為習慣養(yǎng)成方面的出色成果，同時也指出部分班級在課間紀律管理、家校溝通效率等方面存在的問題，強調(diào)班主任需以更嚴謹?shù)膽B(tài)度履行職責，既要做好班級秩序的維護者，也要成為學(xué)生成長的全方位引路人。
針對家訪工作，祝主任要求班主任在接下來的一個月內(nèi)完成重點學(xué)生家訪全覆蓋，明確家訪需圍繞“家庭環(huán)境了解”“學(xué)習習慣指導(dǎo)”“親子關(guān)系優(yōu)化”三大核心目標展開，對“一表五清”的學(xué)生每學(xué)期至少實地家訪一次同時。學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)放《家訪記錄表》，建立家訪反饋跟蹤機制，確保家訪工作落地見效。
關(guān)于做好春季學(xué)期學(xué)生考試心理維護，要理性分析成績，不能唯成績論。關(guān)注七類學(xué)生：學(xué)習困難學(xué)生、高期望學(xué)生、情緒波動大的學(xué)生、單親或家庭變故學(xué)生、性格內(nèi)向?qū)W生、考試屢敗學(xué)生、有心理疾病史學(xué)生、做好考試后的心理疏導(dǎo)，讓他們感受到溫暖和支持、增強其學(xué)習信心。
此次班主任工作會議的召開，有效提升了班主任的責任意識與專業(yè)能力。全體班主任將以此次會議為契機，凝聚教育合力，用責任與關(guān)懷，為學(xué)生的健康成長保駕護航。
