為深化教師對(duì)新課標(biāo)理念的理解與實(shí)踐，充分發(fā)揮校干閱讀引領(lǐng)作用，4月21日，我校組織開(kāi)展校干閱讀引領(lǐng)活動(dòng)，由王峰校長(zhǎng)圍繞《讀小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)》主題進(jìn)行讀書(shū)分享，全體教師參與了此次活動(dòng)。
王峰校長(zhǎng)以自身研讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的感悟?yàn)榍腥朦c(diǎn)，結(jié)合多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從新課標(biāo)的指導(dǎo)思想、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐策略三個(gè)方面展開(kāi)解讀。他指出，2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的“三會(huì)”能力——會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。這一理念要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)培育，注重學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)和問(wèn)題解決能力。
在分享中，王峰校長(zhǎng)詳細(xì)剖析了新課標(biāo)在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的革新。在課程內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體性和關(guān)聯(lián)性，建議教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中打破教材的固有編排，整合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系；在學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面，倡導(dǎo)多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維發(fā)展和能力提升，不僅要用分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要重視學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等方面的評(píng)價(jià)。
為幫助教師更好地將新課標(biāo)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，王峰校長(zhǎng)結(jié)合具體教學(xué)案例，生動(dòng)闡述了如何在實(shí)際教學(xué)中踐行新課標(biāo)。例如，在“圖形與幾何”教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手拼搭、測(cè)量、觀察中理解圖形的特征和性質(zhì)，培養(yǎng)空間觀念和幾何直觀；在“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力。
此次讀書(shū)分享，王峰校長(zhǎng)的講解深入淺出、干貨滿滿，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)與思想的盛宴。教師們紛紛表示，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)中將積極踐行新課標(biāo)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。也充分發(fā)揮了校干的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升注入了新的動(dòng)力。
