4月16日下午，郝灣小學(xué)教師齊聚會(huì)議室，開(kāi)展校級(jí)讀書(shū)分享活動(dòng)。通過(guò)深度研讀與共讀經(jīng)典著作，教師們共同探尋以問(wèn)啟智、以問(wèn)促學(xué)的育人新路徑。
張琳茜老師分享書(shū)目是《為問(wèn)題提出而教》。書(shū)中以"問(wèn)題比答案更重要"的核心理念切入，結(jié)合教育心理學(xué)案例，闡釋了培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力對(duì)批判性思維發(fā)展的重要意義。"當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，課堂就真正從'知識(shí)傳遞'轉(zhuǎn)向'思維碰撞'。"她的分享引發(fā)在場(chǎng)教師共鳴。
吳瓊老師帶領(lǐng)教師共讀《大單元教學(xué)24講》。重溫書(shū)中核心觀點(diǎn)："大單元教學(xué)以學(xué)科大概念為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)結(jié)構(gòu)化任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。"她結(jié)合思維導(dǎo)圖梳理出"目標(biāo)定位—內(nèi)容重組—評(píng)價(jià)貫通"三大實(shí)施要點(diǎn)，推動(dòng)大單元教學(xué)理念從書(shū)本走向課堂。
此次讀書(shū)分享會(huì)不僅展現(xiàn)了教師們的理論深耕成果，更點(diǎn)燃了教學(xué)創(chuàng)新的熱情。未來(lái)，郝灣小學(xué)將持續(xù)以共讀共研為抓手，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體，為培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展的學(xué)子注入新動(dòng)能。
