親子閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有多方面的積極意義，既能促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展，又能增強(qiáng)親子情感，還能培養(yǎng)長(zhǎng)期受益的綜合能力。近日，汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。

  四年級(jí)是從學(xué)習(xí)閱讀轉(zhuǎn)向通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。親子共讀幫助孩子掌握精讀、批注等技巧，為高年級(jí)的學(xué)科閱讀（如科學(xué)、歷史文本）打下基礎(chǔ)。

  四三班學(xué)生和家長(zhǎng)們通過(guò)共讀科普類書(shū)籍《十萬(wàn)個(gè)為什么》圖文版，引導(dǎo)孩子觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維。

  下一步計(jì)劃共讀歷史故事時(shí)討論人物動(dòng)機(jī)，提升邏輯分析能力，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子開(kāi)始面臨學(xué)業(yè)壓力（如數(shù)學(xué)應(yīng)用題難度增加），睡前20分鐘的共讀時(shí)光能有效緩解焦慮。

  四年級(jí)孩子道德判斷能力快速發(fā)展，通過(guò)讀《繁星》等文學(xué)作品，自然滲透關(guān)于友誼、責(zé)任等價(jià)值觀的討論，比說(shuō)教更有效。區(qū)別于作業(yè)輔導(dǎo)的緊張氛圍，共讀時(shí)家長(zhǎng)以"書(shū)友"身份平等交流。例如共讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)分享自己對(duì)友情的理解，孩子更易敞開(kāi)心扉。

  在親子閱讀的同時(shí)建議家長(zhǎng)們善用有聲書(shū)輔助，但保持紙質(zhì)書(shū)為主的觸覺(jué)體驗(yàn)，另外可以建立家庭"閱讀銀行"，屏幕時(shí)間與閱讀時(shí)長(zhǎng)可兌換，豐富孩子的童年時(shí)光。