在教育事業(yè)中，每一位教師都肩負(fù)著塑造未來(lái)的重任。為了更好地踐行“以人為本”的教育理念，徐州市銅山區(qū)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李欣欣老師近期開(kāi)展了以《溫暖的教育者》為主題的閱讀分享活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅為全體教師提供了思想交流的平臺(tái)，還進(jìn)一步深化了大家對(duì)教育本質(zhì)的理解與思考。
深入解讀：何為“溫暖的教育者”
李欣欣老師通過(guò)深入剖析《溫暖的教育者》一書的核心內(nèi)容，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，詳細(xì)解讀了“溫暖”在教育中的具體體現(xiàn)。她指出，溫暖不僅是對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的態(tài)度，更是用行動(dòng)傳遞愛(ài)與尊重的方式。從課堂管理到學(xué)生心理疏導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到家校溝通，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以成為溫暖教育的載體。這種溫暖的力量能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
教育理念：從理論到實(shí)踐
在分享會(huì)上，李欣欣老師結(jié)合多個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例，展示了如何將溫暖的教育理念融入日常教學(xué)中。例如，在教授數(shù)學(xué)課時(shí)，她會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，她注重傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。這些實(shí)踐案例讓在場(chǎng)的教師們深受啟發(fā)，紛紛表示要在自己的教學(xué)中嘗試類似的溫暖教育方法。
專業(yè)成長(zhǎng)：共同進(jìn)步的旅程
教而不研則淺，研而不教則空。在活動(dòng)中，李欣欣老師還強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。她提出，作為一名教育者，不僅要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，更要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)閱讀經(jīng)典教育著作、參與教研活動(dòng)以及與其他教師交流合作，每位教師都能找到屬于自己的成長(zhǎng)路徑。此次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師之間的思想碰撞，也為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次閱讀分享活動(dòng)，徐州市銅山區(qū)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們更加明確了溫暖教育的意義與價(jià)值。未來(lái)，他們將以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度，繼續(xù)探索適合學(xué)生的教育方法，努力成為真正的“溫暖的教育者”，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航
撰稿人：軒汝佳
審核人：翟志剛
