哲學(xué)的本意是愛，是智慧，是人的自然本性，兒童與哲學(xué)之間有著天然的親和性。在關(guān)于自我和世界的問(wèn)題上，兒童往往比我們成人想象中要了解的更多。本次跟讀《傾聽兒童以兒童的哲學(xué)構(gòu)建兒童的活動(dòng)》第一章:兒童的哲學(xué)與兒童的活動(dòng).
主要從以下三個(gè)問(wèn)題來(lái)探討研究：
1. 兒童的活動(dòng)與成人活動(dòng)存在顯著差異，請(qǐng)闡述兒童的活動(dòng)特征。
2. 閱讀前三個(gè)小節(jié)，請(qǐng)整理兒童的哲學(xué)特點(diǎn)。
3. 構(gòu)建兒童的活動(dòng)的實(shí)施路徑與構(gòu)建兒童的活動(dòng)流程。
兒童的哲學(xué)就是兒童對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知的表達(dá)，是兒童主體發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)意義的過(guò)程。我們可以看到共構(gòu)中兒童和教師的主體行為是—種彼此依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系；共構(gòu)的方法是一個(gè)觀察、分析、支持、反思不斷循環(huán)的過(guò)程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、螺旋上升的過(guò)程。
通過(guò)跟讀探討，教師們感觸頗深，在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中要努力踐行書中理念，真正成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人。
撰稿：張楠
審核：董智超
