閱讀是一種美好的“遇見(jiàn)”，
是開(kāi)啟智慧的窗，
是打開(kāi)心靈的門。
翻開(kāi)書(shū)本，
就是打開(kāi)一個(gè)新的世界。
孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)
關(guān)于“童話世界”的奇趣之旅。
“雙減”時(shí)光，不減書(shū)香。為建構(gòu)閱讀生態(tài)，激活閱讀能量，營(yíng)造書(shū)香充盈的美麗校園，讓雅樂(lè)少年在閱讀中豐富知識(shí)，涵養(yǎng)精神，塑造品格，青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)組織開(kāi)展“班本閱讀”課程建設(shè)，分期向全校師生薦讀培根鑄魂，啟智增慧的優(yōu)秀書(shū)目，引領(lǐng)師生共游書(shū)海，共品書(shū)香。
本期給我們帶來(lái)分享的是一（5）班雅樂(lè)少年，他們?yōu)榇蠹彝扑]閱讀的書(shū)目是《小熊和最好的爸爸》
好書(shū)推薦
在冬天的夜晚，小熊不愿意乖乖上床睡覺(jué)，想要出去找小朋友玩。在他的冒險(xiǎn)中，小熊拜訪了不同的小動(dòng)物朋友，聽(tīng)到他們爸爸的各種照顧方式。然而，小熊發(fā)現(xiàn)這些爸爸的做法都與他期待的不同，有的給食物，有的清理毛發(fā)，還有的教飛翔。直到小熊的爸爸許諾睡醒后一起去捉魚(yú)，小熊才明白自己爸爸的愛(ài)是特別的，最終心滿意足地回到爸爸身邊.....
閱讀時(shí)刻
一年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力有差異性，需要老師有計(jì)劃地引領(lǐng)，并在學(xué)校課后服務(wù)、家庭親子閱讀過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)跟進(jìn)孩子的閱讀成長(zhǎng)。
閱讀創(chuàng)作
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，同學(xué)們都養(yǎng)成了邊閱讀邊圈畫(huà)好詞、好句、好段的習(xí)慣。同學(xué)們給喜歡的故事配上喜歡的插圖，還寫下了自己的閱讀感受，還有一些同學(xué)有創(chuàng)新的做法，我們一起欣賞一下同學(xué)們的閱讀成果吧。
閱讀分享
最為精彩的是讀書(shū)分享會(huì)啦！孩子們你一言我一語(yǔ)，分享自己的心得體會(huì)，分享讀書(shū)的快樂(lè)。有的孩子給大家講述了故事的來(lái)龍去脈；有的孩子談到了通過(guò)這個(gè)故事理解到父親的關(guān)愛(ài)與陪伴的真正意義......
“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理?！庇鲆?jiàn)一本好書(shū)，打開(kāi)一個(gè)世界?！缎⌒芎妥詈玫陌职帧匪屛覀冎溃焊笎?ài)是有技巧的，粗獷而溫和、睿智又謙遜。讓孩子去世界闖蕩，為孩子的勇氣而驕傲，讓自己成為孩子眼中的真正的英雄。
若有詩(shī)書(shū)藏于心，
歲月陳香悅時(shí)光。
愿雅樂(lè)少年們，
能和書(shū)籍做永遠(yuǎn)的朋友，
去讀書(shū)，去享書(shū)，去愛(ài)書(shū)。
讓閱讀成為一種習(xí)慣，
在閱讀的路上走向詩(shī)和遠(yuǎn)方！
文字：劉倩
圖片：劉倩
編輯：劉倩
審核：陳思余永鈞
