為深化教育教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，房村鎮(zhèn)郭集小學清源讀書社于3月27日在校小會議室舉辦“跨學科學習”主題讀書分享會，10余名教師齊聚一堂，共同探討《跨學科學習》一書的理論與實踐價值。
活動伊始，主持人王剛校長以熱情的開場拉開序幕：“尊敬的各位同仁，教育創(chuàng)新離不開思維的突破。今天，我們以書為媒，共話跨學科融合的育人智慧。期待通過分享，碰撞出教學實踐的新火花！”
隨后，張雪老師作為首位分享人發(fā)言。她結合書中案例談道：“跨學科不是簡單的知識疊加，而是打破學科壁壘，構建多維視角。例如，在講授《蘇州園林》時，我嘗試融入建筑美學與歷史背景，學生的探究熱情明顯提升。書中提到的‘問題驅動’模式，讓我意識到教師應是引導者，而非知識的搬運工?！?
彭靜教師補充道：“數(shù)學與藝術的結合讓我深受啟發(fā)，比如用幾何原理解析傳統(tǒng)剪紙的對稱美，學生不僅理解了公式，更感受到學科交融的魅力。”
整場活動氣氛熱烈，教師們紛紛表示將以閱讀為起點，探索課堂創(chuàng)新的更多可能?；顒幼詈?，主持人總結道：“愿每一位教育者都能在跨學科的沃土中，種下思維的種子，培育未來的創(chuàng)造者！”
供圖：張騫
撰稿：張騫
