為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營造良好的閱讀氛圍，2025年4月3日蘇家小學語文組開展了一場以《教師的語言力》為主題的讀書分享活動。此次活動由葉老師主講，全體語文教師參與，共同探討教育語言藝術的魅力與實踐。
《教師的語言力》由日本教育家三好真史所著，是一本融合教育學與心理學理論的實用手冊，為教師提供了豐富的溝通方法，涵蓋夸獎、批評、提問、鼓勵、反向激勵等多個溝通類別，并針對21種教學場景給出了50種具體方法，如目標法、選擇法、想象法等，具有很強的實操性。
分享會上，葉老師結合書中內(nèi)容與自身教學經(jīng)驗，深入剖析了教師語言在教學中的重要性。她指出，精準、恰當?shù)恼Z言不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能有效促進師生之間的心靈溝通。在分享過程中，[分享教師姓名]老師分享了書中的實用溝通技巧，如運用驚訝法、夸張法來增強表揚的效果；采用直接否定法、警告法等進行適度批評；通過選擇法、想象法引導學生積極思考等。同時，她還分享了自己運用這些方法的教學案例，如在面對學生不做作業(yè)的情況時，通過原因法了解學生的困難，再運用鼓勵法幫助學生克服困難，按時完成作業(yè)，讓老師們深刻感受到了語言藝術在教學中的神奇力量。
隨后，老師們圍繞如何在日常教學中運用書中的語言技巧展開了熱烈討論。有的老師提出，在表揚學生時，要注重真誠與具體，讓學生感受到老師的關注與認可；有的老師認為，批評學生時要把握好度，避免傷害學生的自尊心；還有的老師分享了自己在提問環(huán)節(jié)中運用啟發(fā)式語言引導學生深入思考的經(jīng)驗。大家紛紛表示，此次讀書分享活動讓自己受益匪淺，對如何運用語言提升教學效果有了更深刻的認識。
活動最后，韓偉校長對本次分享會進行了總結，她充分肯定了此次活動的意義，并鼓勵老師們將書中的理論知識轉化為實際行動，不斷提升自己的語言表達能力，用溫暖、智慧的語言照亮學生的成長之路。
此次《教師的語言力》讀書分享活動，不僅為老師們提供了一個學習和交流的平臺，也讓大家深刻認識到語言藝術在教育中的重要作用。相信在今后的教學工作中，蘇家小學的語文教師們將不斷探索和實踐，運用更加科學、有效的語言與學生溝通，助力學生在充滿愛的語言環(huán)境中茁壯成長。
供稿人：葉嘉儀
