教育之美在于深耕細作,教研之美源于喚醒潛能與質(zhì)量提升。為精準把握教學方向,促進教師專業(yè)成長,全面提升學校教育教學質(zhì)量,大彭鎮(zhèn)小學中心校李剛主任于4月2日上午蒞臨大彭鎮(zhèn)東風小學開展課堂教學及常規(guī)指導工作。
李剛主任深入課堂,聽取了我校數(shù)學教師馬思雨老師的隨堂課。從教學設計、課堂組織、教學方法、學生參與度等方面進行了全面細致的觀察。
馬思雨老師執(zhí)教的《面積的含義》圍繞“如何比較物品表面大小”這一核心問題,讓學生們開啟了充滿趣味與挑戰(zhàn)的探究之旅。在課堂上,她以“做中學”為核心理念,設計了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的操作活動:從“一眼看出誰大?”的初級問題(觀察法),到“形狀不同怎么比?”的進階問題(重疊法),再到“面積相似的圖形怎么比?”的挑戰(zhàn)問題(數(shù)格法),引導學生逐步深入思考,探索面積測量的奧秘。在豐富的活動中,學生們通過“說一說”“摸一摸”“涂一涂”“看一看”“拼一拼”等多種方式,直觀感受面積的含義。
課堂上,教師以扎實的教學功底、生動的教學語言和創(chuàng)新的教學設計,展現(xiàn)了我校教師的教學風采。學生們積極參與課堂互動,課堂氛圍活躍,教學效果顯著。
生動的課,深刻的思,精彩的評。課后,李剛主任與授課教師就授課內(nèi)容進行了研討互動,對課堂中出現(xiàn)的問題和需要提升的地方提出了專業(yè)的建議。
此次聽課調(diào)研指導活動,為我校教師給予手把手的專業(yè)指導,我校將以此次活動為新的起點,繼續(xù)深化教學研究,努力打造高效課堂,為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。