教與思的結合是學校教學質量提升的前提。為了進一步夯實教學根基，提升教學質量，4月1日上午，學校以“深析賦能，向智而行”為主題召開階段性教學質量分析會，組織三、六年級語文、數學、英語、科學教師結合開學來教學質量，進行全面深入的分析和總結，為階段性教學工作注入強勁動力。
會議伊始，三六年級各科老師依次發(fā)言，結合具體知識點和能力點，詳細闡述考試試卷的命題思路、考查重點及學生答題情況，結合典型錯例，進行了深入細致的分析。
學校領導全程參與本次活動。陳超校長針對這次教學質量分析會作了總結，充分肯定了老師們日常辛勤地付出和取得的成績，并針對需要提升之處提出欲強教師，先強教研。各組教師要加強教研組研究，使教研活動為提高教育教學質量服務，為提升教師自身素質服務，及時調整教學方法，突破共性問題、難題，借助此次質量分析，精準施策，為學生的成長和發(fā)展提供更加優(yōu)質的教育服務。
本次質量分析會是對過去教學工作的總結，更是一份面向未來的行動指南。學校將此為契機，凝聚共識，明確方向，為接下來的教學工作奠定堅實的基礎，共同推動學校教育教學質量的行穩(wěn)致遠。
