步志恒，從教5年來一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。自參加工作以來，他始終堅(jiān)守愛崗敬業(yè)的準(zhǔn)則，立足本職扎實(shí)工作，工作中扎實(shí)肯干。他熱愛學(xué)生，教書育人，嚴(yán)格要求自己。
教書育人是他的情懷，忠于職守是他平凡的幸福。在教學(xué)中他潛心研究，切實(shí)抓好每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
在師生交往中，愛宛如一種神奇的粘合劑，能夠?qū)⒔處熍c學(xué)生緊密相連。只有在充滿愛的環(huán)境中，教育藝術(shù)之樹才能茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出累累碩果。他就是這樣一位備受學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀教師，他始終以真摯的愛心去關(guān)懷和教育每一位學(xué)生。課堂之上，他是學(xué)生知識(shí)的引路人。采用鼓勵(lì)式教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。每當(dāng)有學(xué)生取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他都會(huì)敏銳地捕捉到這一契機(jī)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。他會(huì)將學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī)與過去的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生清晰地看到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，從而激發(fā)起他們內(nèi)心強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課余時(shí)間，他又化身為學(xué)生的好伙伴、好朋友。無論是學(xué)習(xí)上的難題，還是生活中遇到的困擾，只要學(xué)生向他求助，都會(huì)全力以赴地幫助他們解決。在校園里，常常能看到他與學(xué)生促膝長(zhǎng)談、一起游戲的身影，其樂融融。人們常說，教師在不同的場(chǎng)景下扮演著多種角色：在傳授知識(shí)時(shí)，他是循循善誘的導(dǎo)師；在生活中與學(xué)生交往時(shí)，他是心意相通的朋友；當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，他又像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生，能夠精準(zhǔn)地找到問題所在，對(duì)癥下藥。
此外，步老師高度重視學(xué)生藝體發(fā)展，所帶班級(jí)在區(qū)合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，多名學(xué)生在市繪畫大賽、區(qū)電腦繪畫、科技文化藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)。用美育的力量點(diǎn)亮孩子們的心靈，照亮他們的人生之路，讓每一個(gè)孩子在美的熏陶中茁壯成長(zhǎng)——是他一直追求的目標(biāo)。
他深知，教育是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，需要持之以恒的努力。一路走來，雖然并沒有得到所有人的認(rèn)可，甚至有很多人在質(zhì)疑。但是他堅(jiān)信對(duì)學(xué)生的愛學(xué)生能感覺到。在未來的日子里用愛與責(zé)任，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，貢獻(xiàn)自己的智慧與力量！
