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【陳塘小學(xué)?慧閱讀】以書為徑 共筑高效課堂 ——(三)點(diǎn)燃教學(xué)激情
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2025-03-25 11:18:00    閱讀量:16411次
[摘要]:彭城教育:為提升教師教學(xué)素養(yǎng),探索教學(xué)激情培養(yǎng)之道,2月24日,陳塘小學(xué)繼續(xù)開展了一場聚焦《如何更好地教學(xué)》的教師讀書分享活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“講課激情,如何培養(yǎng)”展開深入探討。活動(dòng)中,

  為提升教師教學(xué)素養(yǎng),探索教學(xué)激情培養(yǎng)之道,2月24日,陳塘小學(xué)繼續(xù)開展了一場聚焦《如何更好地教學(xué)》的教師讀書分享活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“講課激情,如何培養(yǎng)”展開深入探討。

  活動(dòng)中,楊淑娟主任點(diǎn)明此次讀書分享旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升課堂活力。隨后,教師們積極分享感悟。王溪老師結(jié)合書中理論表示,對(duì)教育事業(yè)的熱愛是講課激情的源泉。她分享自身經(jīng)歷,通過挖掘每堂課的獨(dú)特價(jià)值,讓自己時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)內(nèi)容的新鮮感,從而在課堂上始終充滿熱忱。

  馬夢(mèng)晨老師則關(guān)注書中提及的情感共鳴。她認(rèn)為,教師要敏銳捕捉學(xué)生的情緒反饋,用富有感染力的語言、生動(dòng)的肢體動(dòng)作,以及對(duì)知識(shí)的深度解讀,與學(xué)生建立緊密的情感連接,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而讓自己在互動(dòng)中收獲源源不斷的授課動(dòng)力。

  在討論環(huán)節(jié),大家圍繞如何克服教學(xué)倦怠、怎樣將激情融入日常教學(xué)細(xì)節(jié)等話題展開熱烈交流。有的老師提出可以定期參與教學(xué)研討,接觸新的教學(xué)理念和方法,為教學(xué)注入新活力;有的老師建議通過組織多樣化的課堂活動(dòng),如小組競賽、角色扮演等,營造積極的課堂氛圍,帶動(dòng)自身的授課激情。

  活動(dòng)尾聲,孫莉校長對(duì)此次分享會(huì)進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)教師們將書中所學(xué)和交流所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,持續(xù)用飽滿的激情點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  此次讀書分享活動(dòng),為教師們提供了思想碰撞的平臺(tái),助力教師們?cè)谧非笞吭浇虒W(xué)的道路上不斷前行,也讓大家對(duì)如何培養(yǎng)講課激情有了更清晰的方向和方法。


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