“腹有詩書氣自華”，一本好書就是人生的一盞明燈。為營造濃郁讀書氛圍，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。近日，牌坊幼兒園開展了《幼兒行為分析與教育對策》第二章第二節(jié)線上讀書活動。

  人的行為習慣是在后天的環(huán)境中養(yǎng)成的，所以學生的不良行為是可以矯正的。學生不良行為的矯正是一項長期而又艱巨的工作,它首先要確定矯正的對象、確定通過矯正期望達到的目標、把握好矯正的方法，并根據(jù)實際情況進行不斷的修正最終達到目標。兒童行為矯正的方法有哪些？何為代幣獎勵法？矯正幼兒的行為是教師的責任，使用矯正方法時教師要注意哪些問題呢？老師們從以上問題出發(fā)，相互探討和學習。

  通過此次閱讀活動，老師們深刻體會到了兒童行為塑造和矯正的復雜性和挑戰(zhàn)性。紛紛表示要通過不斷的學習和實踐，掌握這些技巧和方法。為兒童健康成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

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