每一種材料，每一個(gè)區(qū)角，隱藏著種種可能，在奇思妙想間是種種童趣驚喜，是各個(gè)盎然的起點(diǎn)。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動(dòng)，幼兒在搭建和拼插各種積木、積塑的過(guò)程中，能獲得大量有關(guān)數(shù)量、圖形以及空間概念的核心經(jīng)驗(yàn)，也能促進(jìn)幼兒的立體造型能力和社會(huì)交往能力的發(fā)展。為了進(jìn)一步優(yōu)化建構(gòu)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮建構(gòu)區(qū)的教育價(jià)值，3月21日，利國(guó)鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了建構(gòu)區(qū)觀摩評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展前，老師們通過(guò)不同形式查閱相關(guān)資料認(rèn)真研讀，不斷整改建構(gòu)區(qū)環(huán)境，添加建構(gòu)材料，豐富區(qū)域內(nèi)容，班級(jí)間互相探討，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境，努力提高幼兒的區(qū)域活動(dòng)水平。
走近班級(jí)建構(gòu)區(qū)，老師們分享了建構(gòu)游戲的思與行，分別從場(chǎng)地規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、支持策略四個(gè)方面進(jìn)行了交流。
幼兒在建構(gòu)游戲中自主構(gòu)思，相互協(xié)作，在愉悅自在的氛圍中鍛煉空間思維、創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這樣的建構(gòu)游戲活動(dòng)更加立體多元，更加自由開(kāi)放，充滿(mǎn)了無(wú)限的探索樂(lè)趣與創(chuàng)造挑戰(zhàn)。
老師們還對(duì)此次建構(gòu)區(qū)評(píng)比活動(dòng)以《區(qū)域評(píng)比后的觀摩感悟與改進(jìn)》為主題進(jìn)行了全面的研討活動(dòng)。研討中老師們相互交流探討建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)細(xì)節(jié)，并對(duì)每個(gè)班級(jí)的建構(gòu)區(qū)環(huán)創(chuàng)亮點(diǎn)做出肯定，對(duì)不足之處提出建議。
幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種“隱形課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。相信老師們會(huì)以此次觀摩評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，在今后的工作中不斷改進(jìn)、完善和提高區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，進(jìn)一步豐富區(qū)域活動(dòng)材料，讓幼兒在自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
