閱讀是一種遇見，
閱讀是一種約定，
閱讀是一種成長，
閱讀是一種生活。
捧一卷經(jīng)典，浸一襲書香；
閱讀，遇見更好的自己！
閱讀是教師最美的成長姿態(tài)，也是教師最深厚的積淀”。為進一步營造幼兒園濃厚的閱讀氛圍，提升教師的文化底蘊，劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園以“不負春光，書香陪伴”為主題開展了教師讀書分享活動。本次活動由孫晴老師領(lǐng)讀，全體教師共同研讀《幼兒園課程評價》第五章第一節(jié)內(nèi)容。
孫晴老師提前閱讀，精心準備，帶領(lǐng)大家齊讀、分組讀，為教師理清了思路，讓大家對書中理論有了更深入的認識，大家?guī)е鴨栴}邊讀邊思考。
交流互動環(huán)節(jié)，劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園的老師們暢談自己的收獲與啟發(fā)，從分享內(nèi)容中找到共鳴點，表達自己相似的經(jīng)歷或思考，或者進行補充、提出不同見解。在思想的碰撞中，激發(fā)出更多的教育智慧。
在層層疊疊的書頁中，老師們和智者對話，和作者共情。學(xué)習(xí)、感觸、思考、收獲，將一個個真實而溫暖的故事娓娓道來，帶給大家無限的收獲與反思。
通過本次讀書分享會，老師們圍攏在一處，閱讀、聆聽、記錄、表達與分享，讓幸福加倍，讓閱讀真正成為一種“享受”?！傍B欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，未來的生活，愿我們在讀書中尋不足、多奮進，每天都有一個不停進步的自己。
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