2025年3月12日，棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)迎接鎮(zhèn)業(yè)務(wù)視導(dǎo)活動。陳曙光、趙靜、秦方方、張榮、耿嫣、陳麗娜、張欣逸組成視導(dǎo)組，聚焦于教師的作業(yè)檢查、備課情況以及課堂聽課等方面，旨在全面了解學(xué)校教學(xué)工作的開展?fàn)顩r，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
此次業(yè)務(wù)視導(dǎo)，圍繞教學(xué)核心環(huán)節(jié)展開全面且細(xì)致的檢查工作，涵蓋了對教師備課資料的審閱、課堂教學(xué)的實地觀摩以及學(xué)生作業(yè)完成情況。
視導(dǎo)團(tuán)隊著重對教師們的備課情況進(jìn)行了深入檢查。他們仔細(xì)翻閱每位教師的教案，查看教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)重難點的把握是否精準(zhǔn)，同時關(guān)注教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理且具有連貫性。
學(xué)生作業(yè)情況是反映教學(xué)效果的重要窗口，因此視導(dǎo)團(tuán)隊對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。他們隨機(jī)抽取了各年級、各班級學(xué)生的不同學(xué)科作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量以及教師的批改是否認(rèn)真及時等多個維度進(jìn)行評估。
課堂是教學(xué)的主陣地，視導(dǎo)團(tuán)隊成員紛紛走進(jìn)不同年級、不同學(xué)科的課堂進(jìn)行聽課。他們認(rèn)真觀察教師在課堂上的教學(xué)表現(xiàn)，包括教學(xué)語言的運用是否準(zhǔn)確生動、能否有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動、教學(xué)節(jié)奏的把控是否得當(dāng)?shù)确矫?。同時，也留意著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如注意力是否集中、對知識的理解和掌握程度如何等。
棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)高度重視此次視導(dǎo)團(tuán)隊反饋的意見和建議，深入反思并結(jié)合學(xué)校實際情況制定切實可行的整改措施。在今后的教學(xué)工作中，將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷優(yōu)化教學(xué)流程，持續(xù)提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，努力推動學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)邁向新的臺階。
