春日的暖陽透過窗欞灑進(jìn)銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)的會議室，一場充滿教育智慧與溫情的班主任基本功拉練賽在這里拉開帷幕。3月5日上午，經(jīng)過校級比賽選拔出的兩位優(yōu)秀班主任孟亭廷、劉洪盼老師在此開展了賽前實戰(zhàn)演練，通過主題演講、領(lǐng)導(dǎo)點評、同行互鑒等形式，為即將到來的班主任基本功大賽蓄力賦能。
一、紫藤花開：用詩意浸潤教育初心
“長廊邊的紫藤花開了，每一簇垂落的花穗都像孩子們仰起的笑臉……”孟亭廷老師以《紫藤花開,愛在長廊》為題，將班級管理與自然意象巧妙融合。她用“藤蔓的攀援”比喻學(xué)生的成長需要耐心引導(dǎo)，以“花開的等待”詮釋教育者的靜守初心。演講中，孟老師展示了“紫藤信箱”、“成長年輪墻”等特色育人實踐?！敖逃巧c生命的彼此照亮”，這句結(jié)語道出了她六年教育生涯的赤誠。
二、明窗映心：在細(xì)節(jié)中打磨育人匠心
劉洪盼老師則以《擦亮的窗》為題，從班級衛(wèi)生這件“小事”切入，展開了一場關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的深度思考。她通過“窗明幾凈行動”的案例，分享了如何將勞動教育轉(zhuǎn)化為責(zé)任意識培養(yǎng)的智慧。從示范擦拭到制定輪值表，從“玻璃觀察日記”到評選“光明使者”，尋常的擦窗動作被賦予了儀式感與教育價值?！爱?dāng)學(xué)生學(xué)會對一扇窗負(fù)責(zé)，就會懂得對人生負(fù)責(zé)”，劉老師充滿哲思的總結(jié)，讓在場教師頻頻點頭記錄。
三、多維賦能：凝聚團(tuán)隊智慧助成長
在點評環(huán)節(jié)，孫微主任以“三度”精辟總結(jié)：“孟老師的教育有溫度，劉老師的實踐有深度，兩人的準(zhǔn)備都有態(tài)度?！辈苄虏判ｉL則從參賽技巧入手，建議演講要“故事可視化、觀點金句化、情感共鳴化”。德育處宋佳主任特別設(shè)置“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)，呼吁其他優(yōu)秀的班主任建言獻(xiàn)策：建議孟老師增加互動手勢增強(qiáng)感染力，提議劉老師用抹布道具增強(qiáng)畫面感……一個小時的思維碰撞中，迸發(fā)出多條實操性建議。
這場拉練賽不僅是技能的切磋，更成為教育初心的重溫之旅。正如曹校長在總結(jié)時所言：“無論是紫藤長廊的守望，還是明窗映心的執(zhí)著，都印證著班主任工作的真諦——以愛為根基，以勤為路徑。”學(xué)校后續(xù)將成立備賽智囊團(tuán)，通過模擬答辯、情景實訓(xùn)等方式持續(xù)助力教師成長。當(dāng)孟、劉兩位老師帶著集體智慧再次登臺時，那些關(guān)于愛與責(zé)任的育人故事，必將綻放出更動人的光彩。
