本次讀書活動(dòng)聚焦《幼兒園課程故事支架教師的專業(yè)成長》首章，幫助教師理解課程故事的價(jià)值，提升教育理念。

  研討交流時(shí)，教師們分享了自身感悟，一致認(rèn)同課程故事應(yīng)當(dāng)源自幼兒的真實(shí)生活與興趣，反思以往教學(xué)中對(duì)幼兒想法關(guān)注度不足的問題。通過深入討論，大家掌握了從幼兒日?；顒?dòng)里挖掘課程故事的方法，明確觀察幼兒行為、傾聽幼兒對(duì)話是關(guān)鍵，也學(xué)習(xí)到運(yùn)用圖文記錄、視頻拍攝留存素材。

  本次活動(dòng)成效顯著，后續(xù)會(huì)定期組織閱讀交流，將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)幼兒園課程建設(shè)。

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