2025年2月26日，張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)迎來了新學(xué)期的第一堂教研課。作為新學(xué)期教學(xué)工作的開篇之作，本次教研課以“聚焦課堂實效，提升教學(xué)質(zhì)量”為主題，旨在通過課堂展示與研討，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定堅實基礎(chǔ)，推動教師專業(yè)成長和課堂教學(xué)創(chuàng)新。
一、精心準備，課堂展示亮點紛呈
本次活動參與的教師團隊包括木犁小學(xué)低語組和高數(shù)組。課堂上，各位老師以扎實的專業(yè)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，巧妙地將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，運用多媒體技術(shù)、情境創(chuàng)設(shè)、互動問答等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與度。課堂氛圍輕松活潑，學(xué)生思維活躍，展現(xiàn)了高效課堂的魅力。
低語組的許敏老師執(zhí)教的《口語交際——春游去哪兒玩》，通過《推薦記錄卡》，簡明直觀地給予學(xué)生們很大的幫助，讓他們很容易明白，這次課堂上的重難點——理由要充分，活動要具體。在許老師的引導(dǎo)和反饋下，學(xué)生們更好地表達自己的同時，也增進了師生互動，營造了一種輕松的學(xué)習氛圍。
高數(shù)組的宋曉曉老師執(zhí)教的《圓錐的體積》，能夠通過直觀的教具——圓錐和圓柱模型，幫助學(xué)生理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過程，這種教學(xué)設(shè)計非常有效；同時，宋老師采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考“圓錐體積為什么是圓柱體積的三分之一？”進而很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性。
二、展望未來，教研引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新
新學(xué)期第一堂教研課的成功舉辦，為學(xué)校教學(xué)工作注入了新的活力。通過課堂展示和教學(xué)研討，教師們不僅開闊了教學(xué)視野，也明確了新學(xué)期教學(xué)工作的方向和重點。相信在全體教師的共同努力下，張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)必將以教研為引領(lǐng)，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻力量。
