幼兒園主題審議是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，通過主題審議能讓教師對教材更加明晰，能夠站在兒童的視角去審視課程的價值取向，使主題內(nèi)容更加園本化。2025年2月21日中午，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了以“嗨，春天”為主題的課程審議活動。本次活動圍繞不同年齡段的主題課程展開深入研討，旨在通過集體智慧，優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，理清課程審議的目標(biāo)和重點(diǎn)，梳理主題脈絡(luò)，為孩子們提供更加豐富、適宜的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
春天萬物復(fù)蘇，充滿了生命力。小班幼兒主要是通過直觀的感受，去與春天進(jìn)行“互動”玩耍，幼兒在真實(shí)生動的情境中獲得發(fā)展。小班組圍繞主題《春天來了》，根據(jù)班級孩子興趣點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切入。
春天是萬物生長的季節(jié)，孩子在探索春天的過程中，了解春天，相對小班的主題活動來說，有了更深入的探究過程。中班組《尋找春天》，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，探尋春天生機(jī)變化的秘密，以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知，激發(fā)對大自然和生活的熱愛。
在大班孩子心中，春天是一個個夢境、是一個個問號，春天是歌唱、是游玩、是游戲……大班組《探秘春天》主題，以項(xiàng)目活動等為載體，引導(dǎo)幼兒尋找生活的美好與熱愛，用大自然的日記本，記錄每一個春天的故事。
審議中，老師們通過解讀主題、分析原有經(jīng)驗(yàn)、提煉主題目標(biāo)、主題線索、教育資源、主題活動思維導(dǎo)圖、區(qū)域設(shè)置、主題墻等等，并結(jié)合我園實(shí)際的情況，對將要開展的《春天里》主題進(jìn)行全方位的建構(gòu)。在教師互動研討中，大家各抒己見，從幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要、經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā)，結(jié)合《指南》，對主題課程進(jìn)行了初步的梳理，形成了初步的主題脈絡(luò)圖并確定了大致的內(nèi)容。
此次課程審議活動，旨在幫助教師不斷更新教育理念，提升了課程執(zhí)行力。使老師們進(jìn)一步認(rèn)識到，只有讓孩子直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的課程主題，才是孩子最感興趣的，最有價值的。而主題審議與教師專業(yè)成長是一個相互依托、相互促進(jìn)的過程，大許鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們也將帶著此次的收獲繼續(xù)前行，與孩子、與課程一起拔節(jié)成長。
