近日，銅山區(qū)張集實驗小學(xué)各年級的各學(xué)科教研組，積極開展了集體備課活動?；顒悠陂g，教師們圍繞新課標(biāo)中的學(xué)科核心素養(yǎng)，以及第一單元教學(xué)的重難點展開了深入探討。大家各抒己見，分享教學(xué)經(jīng)驗與創(chuàng)意，旨在通過凝聚集體智慧，精心打磨教學(xué)方案，為課堂教學(xué)注入新活力，全方位助力教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
語文組：深挖素養(yǎng)，聚焦人文
語文教研組活動中，老師們圍繞新課標(biāo)，深入探討如何在第一單元教學(xué)中落實學(xué)科核心素養(yǎng)。大家認(rèn)為，要通過文本研讀、情境創(chuàng)設(shè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解能力。針對第一單元教學(xué)重難點，老師們分享教學(xué)思路，從字詞教學(xué)到閱讀寫作指導(dǎo)，進行細(xì)致交流。
數(shù)學(xué)組：思維引領(lǐng)，精準(zhǔn)施教
數(shù)學(xué)組教師著重研究新課標(biāo)下數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的落地。在第一單元教學(xué)重難點討論中，老師們提出要以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探索規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象等關(guān)鍵能力。大家還分享了教學(xué)中突破重難點的有效方法和策略，相互學(xué)習(xí)借鑒。
英語組：強化交際，滲透文化
英語教研組活動圍繞新課標(biāo)對英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求展開。教師們認(rèn)為，在第一單元教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過創(chuàng)設(shè)真實語言情境，強化學(xué)生的語言交際運用。針對教學(xué)重難點，老師們共同探討教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地掌握知識與技能，同時滲透文化意識。
科學(xué)組：探究為本，培育創(chuàng)新
科學(xué)組教師以新課標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)為指引，研討第一單元教學(xué)重難點。老師們強調(diào)以探究活動為核心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等素養(yǎng)。在活動中，大家分享實驗設(shè)計、教學(xué)案例等，共同提升科學(xué)教學(xué)的實效性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣與探索精神。
美術(shù)組：創(chuàng)意驅(qū)動，提升審美
美術(shù)教研組同樣圍繞新課標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)，開展了第一單元教學(xué)重難點的研討活動。教師們深刻認(rèn)識到，美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包含圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。在第一單元教學(xué)中，要以創(chuàng)意實踐為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
此次分學(xué)科集體備課活動，為銅山區(qū)張集實驗小學(xué)的各學(xué)科教師搭建起交流互動的橋梁，大家在思維碰撞中汲取養(yǎng)分，在經(jīng)驗分享里拓寬視野，不僅能精準(zhǔn)錨定教學(xué)方向，還能全方位提升教學(xué)能力，為打造更優(yōu)質(zhì)的課堂筑牢根基。
撰稿：陳啟明
審核：魏凱
