幼兒科學(xué)探索活動(dòng)是促進(jìn)中班幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要途徑。然而，教師在觀察幼兒科學(xué)探索行為及提供有效支持方面存在挑戰(zhàn)，為更好地助力幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，特制定本方案。棠張鎮(zhèn)中心幼兒園中班組教師開展了以“中班幼兒科學(xué)探索活動(dòng)行為的解讀與支持”為主題的教研活動(dòng)。
首先，大家回顧了近期觀察到的中班幼兒科學(xué)探索活動(dòng)，分享自己觀察到的中班幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的特點(diǎn)。再次梳理和總結(jié)中班幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的觀察要點(diǎn)和發(fā)展提示。
以“溶解現(xiàn)象探索”活動(dòng)為例，教師們分享對(duì)幼兒探索行為的觀察分析，提出支持策略。通過教研活動(dòng)，對(duì)中班幼兒科學(xué)探索活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。大家從不同角度分享了寶貴的觀察分析和支持策略，涵蓋了幼兒的興趣點(diǎn)、動(dòng)手能力、記錄方式以及合作交流等方面。這些收獲能夠幫助教師應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，持續(xù)關(guān)注幼兒在科學(xué)探索活動(dòng)中的表現(xiàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化支持策略，切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好地促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。
教師的感想
教研結(jié)束后，本組老師都認(rèn)為此次教研活動(dòng)將理論與實(shí)際相聯(lián)系，由淺入深、層層遞進(jìn)地與教師分析、探討了中班幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)，老師們也進(jìn)一步明確了中班幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)方向，促進(jìn)了教師科學(xué)探索活動(dòng)的支持能力的提升。
每一次的研討都是我們成長(zhǎng)的階梯，希望我們后續(xù)能夠繼續(xù)保持這種熱情，開展更多高質(zhì)量的教研活動(dòng)，共同推動(dòng)幼兒科學(xué)教育事業(yè)邁向新的高度。
