2月21日，單集鎮(zhèn)中心中學召開2024-2025學年度第一學期九年級期末調研分析會，全面總結教學成效、剖析問題短板，并部署新學期備考工作。校領導班子、九年級全體教師及銅山區(qū)教學研訓處專家賀維學老師參會，共同為提升教育教學質量謀篇布局。
數據為基明方向，靶向施策促提升
會議由九年級年級主任李明主持。他通過橫向對比班級成績、縱向追蹤學生動態(tài)，從“平均分”“優(yōu)秀率”“薄弱學科”等維度展開分析，指出當前教學中存在的“分層教學落實不足”“學科均衡性待優(yōu)化”等問題，并建議以“精準幫扶”為抓手，建立“一生一策”檔案。同時他強調每位任課教師對班級的合格邊緣生一定要牢記心中，時刻關注。教學副校長郭學功強調，教師需強化“目標導向”，將備考計劃細化到周、落實到人，同時注重“以考促教”，通過階段性測試及時調整教學節(jié)奏。
專家引領指路徑，多維發(fā)力強根基
銅山區(qū)教學研訓處賀維學老師立足中考備考策略，提出“三維一體”行動綱領：一是細節(jié)處理，要求教師深研課標、精選例題，做到“該講的內容講透，冗余內容堅決舍棄”；二是系統(tǒng)思維，倡導學科組整合資源、共享教案，形成“講—學—練”閉環(huán)，尤其要通過“逆向思維”從錯題中溯源知識漏洞；三是團隊精神，明確校長、年級主任、班主任三級分工——校長統(tǒng)籌后勤保障，年級主任強化師德師風建設，班主任嚴控流生風險，落實“每日談心”“家校共育”機制。他還特別建議班主任老師多放“鼓勵性微視頻”，通過心理疏導增強學生備考信心。
協(xié)同共進抓落實，厚積薄發(fā)啟新程
校長孫景東在總結中要求全體教師踐行“三實”原則：課堂落實需真實，杜絕形式主義；知識積累求厚實，構建模塊化知識體系；情感聯(lián)結顯踏實，通過“導師制”實現全員育人。會議最后確立了“保優(yōu)促中補差”的總體方針，號召教師以專業(yè)精神、系統(tǒng)規(guī)劃迎接中考挑戰(zhàn)。
此次會議為九年級教育教學工作厘清了思路，學校將通過強化過程管理、深化教研協(xié)作、優(yōu)化激勵機制，全力譜寫教育質量提升新篇章。
