為落實立德樹人根本任務，積極踐行 “五育并舉” 教育理念，充分發(fā)揮評價的激勵、導向和育人功能，全面、客觀、公正地評價學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展和個性成長，同時也是讓學?！懊總€學生都是一顆閃亮的星”的辦學理念落地，啟星中學開展了期末星級學生評選活動。
  申報與評選
  星級類型分為兩類。第一類涵蓋徳育、體育、美育、勞動教育，第二類為智育。具體項目如下：

  第一類“異彩之星”

  第二類“學習之星”

  根據(jù)評選標準，各班經(jīng)過一系列的申報評選，最終產(chǎn)生“異彩之星”396名，“學習之星”380名，各學科之星若干名。
  下面選編一名學生申報兩個星級學生的申報理由：
  “學干之星”申報
  尊敬的老師:
  您好！
  我是七年級2班的董裕菡。
  在過去的學習生活中，我始終以高度的責任心和積極的態(tài)度，全身心投入班級事務，努力發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，力求成為老師的得力助手、同學的優(yōu)秀榜樣。以下是我申報“學干之星”的理由：
  高效傳達與溝通：作為老師和同學之間溝通的橋梁，我始終保持信息傳遞的及時、準確。無論是日常作業(yè)安排，還是重要考試通知，我都能確保每一位同學知悉。面對復雜的信息，我會耐心梳理，用簡潔明了的方式告知大家。
  積極組織班級活動：積極協(xié)助老師策劃并組織各類班級活動，如主題班會、文體活動等。在活動籌備過程中，我充分發(fā)揮自己的組織協(xié)調能力，從活動策劃、物資準備到現(xiàn)場執(zhí)行，都能精心安排，確?；顒禹樌_展。
  班級紀律管理：我深知良好的紀律是班級學習環(huán)境的重要保障。自習課上，面對偶爾出現(xiàn)的嘈雜情況，我會及時站出來，以溫和而堅定的態(tài)度維持秩序。通過制定并執(zhí)行班級紀律規(guī)則，引導同學們自覺遵守紀律，營造了安靜有序的學習氛圍。充分考慮同學們的實際情況，做到公平公正，讓每位同學都能在班級事務中發(fā)揮自己的作用，提高了班級整體的凝聚力和執(zhí)行力。
  以身作則：在日常學習和生活中，我嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，從無遲到、早退現(xiàn)象。我深知只有自己做到位，才能贏得同學們的信任和支持。
  熱心幫助同學：秉持著“互幫互助，共同進步”的理念，我經(jīng)常主動關心同學的學習和生活情況。對于學習上有困難的同學，我會利用課余時間為他們答疑解惑，分享學習方法和經(jīng)驗。
  在學業(yè)上，我始終保持積極進取的態(tài)度，勤奮刻苦，成績在班級中名列前茅。本學期期末考試，我的總成績位居年級第八名，班級第五名，多門學科成績突出。我不僅注重自身成績的提升，還積極帶動班級的學習氛圍。通過組織學習小組、開展學習經(jīng)驗分享會等活動，激發(fā)同學們的學習興趣，促進班級整體學習水平的提高。
  我認為自己在班級管理、服務同學和學習成績等方面都表現(xiàn)出色，有足夠的能力和信心成為“學干之星”。我將以此為契機，更加嚴格要求自己，不斷提升自己，為班級和學校的發(fā)展貢獻更多的力量。

  “公益之星”申報
  尊敬的老師:
  您好！
  我是七年級2班的董裕菡。
  我懷著無比熱忱與堅定的信念，申報“公益之星”這一榮譽稱號。一直以來，公益于我而言，不僅是一時的善舉，更是貫穿生活的執(zhí)著追求與堅定信念。
  在校園中，我積極投身于各類集體活動，將班級的榮譽與同學們的需求時刻放在心上。新學期開學時，主動承擔起教室布置的重任。從精心設計黑板報，到耐心擺放桌椅，再到細致打掃每一個角落，努力為同學們營造溫馨舒適的學習環(huán)境。學校組織運動會，我踴躍報名成為志愿者。當同學在學習上遇到困難，我會主動利用課余時間為其答疑解惑，分享學習方法與經(jīng)驗。
  走出校園，我是徐州市心愿志愿者服務中心的一名志愿者，只要有時間我就會積極參加志愿中心的各種志愿活動。走進養(yǎng)老院，幫助爺爺奶奶們打掃收拾房間，陪他們們聊天，聽他們講故事，參加淮海紀念塔的公益宣講活動，關愛環(huán)衛(wèi)工人等等。我心系那些需要幫助的群體。還曾參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，和其他志愿者一起在街道、公園清理垃圾，向居民宣傳環(huán)保知識，倡導大家共同愛護我們的生活環(huán)境。
這些公益經(jīng)歷，讓我深刻體會到付出的快樂與助人的價值。每一次幫助他人，都像是在黑暗中點亮一盞明燈，不僅溫暖了他人，也照亮了自己前行的道路。我深知，個人的力量或許有限，但只要每個人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。若有幸獲得“公益之星”這一稱號，對我而言，將是極大的鼓勵與鞭策。我會把這份榮譽化作前進的動力，以更加飽滿的熱情和實際行動，投身到更多的公益活動中，將愛心傳遞給更多的人。
  從學生們申報星級學生的理由陳述中可以看出，他們能夠用積極的眼光反觀自己，全面梳理自己一學期以來的表現(xiàn)，這將對學生的自我成長起到不可估量的作用。
  下面我們以一個班級為例，看看班級里都有哪些閃耀的“星”吧。
  看此光榮榜，是不是全班學生人人都是“星”啦？！
  表彰與獎勵
  在期末總結表彰會上，被選上的星級學生上臺接受表彰，星級學生代表發(fā)表感言。被評為“學干之星”的李雯熙發(fā)言說：
  “今天領到獎，非常的興奮，我覺得我獲獎離不開家長的鼓勵和老師的悉心教導，更離不開我自己這一學期以來的努力，在下一個學期，我將會再接再厲，再創(chuàng)佳績?！?br />   各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀的董裕菡同學代表“學習明星”發(fā)表感言時說：
  “當老師念到我的名字，宣布我獲得獎狀和獎金時，我又驚又喜，激動得心臟都快跳出嗓子眼兒。站在領獎臺上，手捧獎狀與獎金，自豪感油然而生。這獎狀是對我初一上學期努力學習的肯定，獎金更是一份意外之喜。我要感謝老師們，是你們的悉心教導，讓我在知識的海洋里暢游，不斷突破自我。還要感謝我的父母，在生活中給予我無微不至的關懷，讓我能心無旁騖地學習。當然，也不能忘了同學們，我們互相鼓勵、共同進步。這份榮譽將成為我前進的動力。未來，我會更加勤奮刻苦，積極探求知識，不斷提升自己，以更優(yōu)異的成績回報大家！”
  星級學生代表的發(fā)言說出了全體獲獎學生的心聲，他們的努力被看見被肯定被放大，不僅增強了他們進一步努力的內驅力，而且激活了他們的感恩之心，帶著感恩之心行走在成長的路上，會讓他們內心更加富足更加陽光。

  對學習上的星級學生，學校不僅有表彰，還有獎勵，本次共獎勵現(xiàn)金36400元。
  星級學生評選活動無論對評上的學生還是沒評上的學生都是一次有震撼力的教育，評上的學生倍感自豪倍受鼓舞，沒評上的學生深受震動暗自下定決心努力迎頭趕上?！懊總€學生都是一顆閃亮的星”的辦學理念在學校的各項活動中得以體現(xiàn)，踐行這一理念的結果必將是把啟星的“星仔”逐步推上各行各業(yè)的星空，讓他們的未來熠熠閃光！