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品《活在課堂里》之韻,綻教育智慧之花——房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“悅雅”書社讀書交流會(huì)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2025-01-14 08:24:00    閱讀量:18971次
[摘要]:彭城教育:1月10日,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“悅雅”讀書社舉辦了一場別開生面的讀書分享會(huì),本次活動(dòng)的內(nèi)容是共讀書目《活在課堂里》的第四章的交流分享?;顒?dòng)伊始,郭亞麗社長滿懷熱忱地介紹

  1月10日,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“悅雅”讀書社舉辦了一場別開生面的讀書分享會(huì),本次活動(dòng)的內(nèi)容是共讀書目《活在課堂里》的第四章的交流分享。

  活動(dòng)伊始,郭亞麗社長滿懷熱忱地介紹了本次活動(dòng)的主旨及主要發(fā)言人,希望書社成員在共讀和交流中一起挖掘書中的智慧,探尋課堂的無限可能。

  “李老師用細(xì)膩的筆觸,將課堂比作一個(gè)有生命的生態(tài)系統(tǒng),這讓我深受啟發(fā)?!蓖跖謇蠋熉氏劝l(fā)言,“在我的課堂上,我也開始嘗試打破傳統(tǒng)的‘一言堂’模式,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,讓課堂變成一個(gè)思想碰撞的樂園。”她對書中關(guān)于課堂節(jié)奏的把握表示了高度認(rèn)同:“李老師將課堂節(jié)奏比作演奏音樂,有快有慢,這真的太形象了。我現(xiàn)在也會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài),靈活調(diào)整課堂節(jié)奏,力求讓每一堂課都充滿節(jié)奏感和韻律美?!?

  除了對書中教育理念的探討,教師們還就如何將這些理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了深入交流。喻孟師分享了她在課堂上引入角色扮演、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),并表示這些方法的運(yùn)用,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

  在分享會(huì)的尾聲,郭社長總結(jié)道:書中除了介紹西方課堂的樣子外,還強(qiáng)調(diào)了做“中國教師”上“中國課”的重要性。首先,“中國課”來源于中國文化。其次,“中國課”來自于中國國情。再次,“中國課”來自于中國實(shí)踐。因此,作為一種具有傳統(tǒng)和風(fēng)格的“中國課”,是中國文化傳統(tǒng)、教育傳統(tǒng)、教育實(shí)踐的綜合體系。另外,作為中國教師,應(yīng)該破除三種偏見。一是,對傳統(tǒng)課堂的蔑視。二是,對西方課堂的迷信。三是,將中西方課堂傳統(tǒng)對立起來。所以,中國課堂的傳統(tǒng),不只是用來傳承和發(fā)揚(yáng)的,也是需要去再造和創(chuàng)造的。對于中國教師來說,我們要做的是博采眾長。

  在熱烈的討論與分享中,這場讀書分享會(huì)逐漸接近尾聲,但它所點(diǎn)燃的教育熱情和思考的火花將在每一位參與者心中持續(xù)燃燒?!痘钤谡n堂里》第四章的智慧之光,將照亮大家前行的教育之路,引領(lǐng)書社成員不斷探索、實(shí)踐,創(chuàng)造更加精彩、高效且充滿人文關(guān)懷的課堂,讓師生共同在課堂中綻放生命的光彩,收獲成長的喜悅。


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