2025年1月9日上午，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)蓮心書(shū)社成功舉辦了本學(xué)期最后一次教師讀書(shū)分享活動(dòng)。書(shū)社全體教師齊聚一堂，共享閱讀盛宴，為這一學(xué)期的教師閱讀之旅畫(huà)上了圓滿句號(hào)。
本次讀書(shū)活動(dòng)分享的內(nèi)容是《改變，從寫(xiě)作開(kāi)始》的第22講，主題是《教學(xué)論文的常見(jiàn)病癥解析》。
吳金穎老師率先分享了自己的閱讀感悟。她認(rèn)為，書(shū)中關(guān)于教學(xué)論文常見(jiàn)病癥，講解的透徹明了，教學(xué)論文的撰寫(xiě)是一個(gè)不斷磨礪思維的過(guò)程，同時(shí)，廣泛涉獵教育理論知識(shí)，將其靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐的分析與總結(jié)中。她還結(jié)合自身的論文寫(xiě)作實(shí)際，提出了創(chuàng)新寫(xiě)作論文的新思路，大家猶如撥開(kāi)云霧，對(duì)這部分內(nèi)容的理解更加深刻了。
張西老師則從《教學(xué)論文的常見(jiàn)病癥解析》中汲取靈感，講述了如何更好地激發(fā)自己的寫(xiě)作興趣和潛能，我們要確立立意后搭建合理的框架結(jié)構(gòu)，再圍繞核心論題展開(kāi)論述，同時(shí)還要本著說(shuō)真話、說(shuō)“人”話、說(shuō)自己能理解的話的言語(yǔ)要求，寫(xiě)出被讀者喜歡的語(yǔ)言。張老師生動(dòng)的案例，引得在場(chǎng)教師們頻頻點(diǎn)頭。
交流環(huán)節(jié)中，教師們各抒己見(jiàn)，針對(duì)論文寫(xiě)作中的困惑與難題，從書(shū)中探尋答案，相互啟發(fā)，思維的火花在交流中不斷碰撞。大家紛紛表示，這樣的讀書(shū)活動(dòng)不僅拓寬了教育視野，還為日常的教育教學(xué)注入了新活力，更在交流中增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
本學(xué)期，蓮心書(shū)社的教師讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，定期組織閱讀分享會(huì)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。此次讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師們的閱讀熱情，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作積累了豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。期待未來(lái)蓮心書(shū)社繼續(xù)引領(lǐng)教師在閱讀中前行，為教育事業(yè)增添智慧光彩。
撰寫(xiě)人：陳雪
審稿人：孫蘭
