為激發(fā)老師的讀書熱情，讓讀書成為一種習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，努力成長為學(xué)習(xí)型教師。1月2日，郭橋幼兒園開展了《幼兒園課程評價》第四章教師共讀活動，教師通過自主閱讀、分享感悟，在閱讀中汲取生長力量，在分享中開拓視野，促進(jìn)專業(yè)成長。

  在讀書活動中，老師們集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過心得、交流等形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。

  對教師們來說，每次的讀書分享都是一場精神的盛宴。教師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。她們將用書籍武裝自己，努力做一名“智慧型”的教師，用科學(xué)的方式助力每個孩子在愛和自由的環(huán)境中健康成長。讀書還在進(jìn)行中，我園的教師們將繼續(xù)在書香中感悟與成長，更加自信、充實(shí)！

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