減負增效，輕裝奮進。為嚴格落實“雙減”政策，創(chuàng)新一二年級學(xué)業(yè)評價方式，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中測”，積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于1月2日舉辦了以“精彩童年，趣味樂學(xué)”為主題的無紙化測評方案研討會。
在語文樂園中，教師們準備根據(jù)學(xué)生的年齡特點，并結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)重點知識，設(shè)計了“詞海摘燈籠”、“表達石林島”、“創(chuàng)想火山島”等關(guān)卡。綜合評價學(xué)生對所學(xué)語文知識、技能的掌握程度，激勵學(xué)生，激發(fā)兒童潛能，讓學(xué)生在闖關(guān)游戲中享受成長的喜悅，收獲成功的快樂。
數(shù)學(xué)樂園精心設(shè)計了“火眼金睛”、“神機妙算”等關(guān)卡，讓學(xué)生通過動手操作和口頭表達等方式展示思維過程與應(yīng)用技能，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善思，回顧一個學(xué)期的收獲，體驗知識的力量和樂趣。
不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。此次活動告別了以往傳統(tǒng)的考試模式，教師們希望在游戲過程中引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通，靈活運用，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評價重點從知識技能轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)，是“雙減”背景下學(xué)校教學(xué)評價改革的有效嘗試。為孩子們在多元化的評價體制定會收獲知識，體驗成功，快樂成長!
圖文來源：張昭
審核：李玄
