每天上下學看到馬路上川流不息的車輛，有的車輕、有的車重，有的車跑得快，有的車跑得慢，就不禁會想一輛汽車行駛的快慢與哪些因素有關呢？今天這節(jié)科學活動課由牛春曉老師執(zhí)教《運動的小車》，我們一起來探索小車運動的奧妙。

  四年級學生對能量已經(jīng)有了一定的感性認識，已經(jīng)在使用能量這個詞，他們知道發(fā)光發(fā)熱的物體是有能量的，也聽說過光能、水能、風能等，但是在他們的認識中還沒有一個關于能量的更概括性的概念，因為能量的概念是抽象的，我們要通過觀察具有能量的物體所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象來認識。本課設計了兩個主要活動，一是敲擊音叉實驗，觀察不同敲擊速度下的音叉振動情況，對比兩次實驗現(xiàn)象的不同。二是研究放在不同高度的小車下滑后撞開木塊的距離。

  任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中。牛老師與學生一起鞏固所學的知識，并讓學生說說自己的收獲。學生在本節(jié)科學課中充滿了探究的欲望和表達的興致。

編輯：科學組

掃一掃，分享本頁